Penguatan Profil Pelajar Pancasila;  dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar Pademawu Timur 2

Alfinas Syarifah; Anis Fitria Maulina; Farah  Isna Wulida

doi:10.54180/jsped.v3i1.544

Authors

Alfinas Syarifah Universitas Islam Negeri Madura, Pamekasan, Jawa Timur
Anis Fitria Maulina Universitas Islam Negeri Madura, Pamekasan, Jawa Timur
Farah Isna Wulida Universitas Islam Negeri Madura, Pamekasan, Jawa Timur

DOI:

https://doi.org/10.54180/jsped.v3i1.544

Keywords:

Profil Pelajar Pancasila, Toleransi Beragama, Moderasi Beragama , Pendidikan Dasar , Metode UMMI

Abstract

Penelitian ini menganalisis bagaimana SDN Pademawu Timur 2 memperkuat Profil Pelajar Pancasila melalui program tahfidz berbasis metode UMMI untuk membentuk sikap toleransi dan moderasi beragama siswa. Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga menumbuhkan empati, kerja sama, dan sikap menghargai perbedaan. Kepala sekolah, guru, dan orang tua berperan aktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang religius dan inklusif. Namun, peneliti menemukan tantangan berupa perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan sarana, dan belum adanya evaluasi sikap yang terstruktur. Peneliti menyimpulkan bahwa pengintegrasian nilai keagamaan dalam praktik harian mampu menginternalisasi nilai-nilai Pancasila secara efektif. Peneliti merekomendasikan penguatan sistem evaluasi karakter dan sinergi antara sekolah dan keluarga.

References

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta

Mulyasa, E. (2021). Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KTSP. Jakarta: Bumi Aksara,

Purnama, Reni. (2021). “Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural dalam Menumbuhkan Toleransi di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 6. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1561.

Putri, Arifah Rahma, dan Ahmad Budiman. (2022). “Integrasi Nilai Profil Pelajar Pancasila dan Multikultural dalam Pendidikan Dasar.” Jurnal Ikhtisar Pendidikan 3, no. 2. https://ojs.iaisumbar.ac.id/index.php/ikhtisar/article/view/131.

Rahman, N. A. (2021).“Community-Based Education dan Penguatan Karakter.” Jurnal Ilmu Pendidikan 17, no. 1: 34. https://journal.uny.ac.id/index.php/jip/article/view/37052.

Sahlan. (2021). Pendidikan Nilai Melalui Pengalaman: Menumbuhkan Karakter Sejak Dini. Malang: UIN Press

Sahlan. (2021). “Pendidikan Inklusif dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2021): 101–113. https://ejournal.stainmajene.ac.id/index.php/jpi/article/view/217.