Pengaruh Cooperative Learning Tipe Jigsaw Berbantuan Media Puzzle Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Keywords:
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Media Puzzle, Keterampilan Berbicara, Indonesia.Abstract
Keterampilan berbicara merupakan aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang perlu dikembangkan sejak dini, namun kenyataannya banyak siswa sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah masih mengalami kesulitan dalam berbicara efektif akibat pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif, salah satunya karena dominasi metode ceramah yang monoton dan minim inovasi media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw yang dipadukan dengan media puzzle terhadap keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi membuat dan menceritakan gambar seri. Fokus penelitian diarahkan pada kemampuan siswa menyusun serta menyampaikan cerita lisan berdasarkan urutan gambar dengan memperhatikan struktur, keterpaduan isi, dan kelancaran berbicara. Melalui kombinasi strategi kooperatif dan media puzzle yang menarik, diharapkan siswa lebih aktif, percaya diri, serta terampil mengembangkan cerita runtut dan logis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest terhadap siswa kelas III A ICP MI Negeri 2 Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata keterampilan berbicara meningkat dari 61,81 sebelum perlakuan menjadi 83,48 setelah perlakuan, dengan hasil uji paired sample t-test menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan model Jigsaw berbantuan media puzzle terhadap keterampilan berbicara siswa.
References
Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Rahmadsyah, Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Yuniansyah, Zanthy, L. S., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-Model Pembelajaran. Pradina Pustaka.
Ajeng Kinanti, Adrias Adrias, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Analisis Dampak Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa di SD. Jurnal Nakula?: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(2), 291–306. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i2.1699
Andryadi, A., Rosmita, E., Sobriyah, S., Putri, D. A. A., Resta, I. L., Soumokil, P., Nirmala, W., Husnita, L., Lisdianty, E., Sariwardani, A., Jumrawati, J., & Syamsudin, S. (2025). Model Pembelajaran Inovatif. CV. Gita Lentera.
Anggar Titis Prayitno, Sumarni, Nuranita Adiastuty, Nunu Nurhayati, Azin Taufik, Mohamad Riyadi, & Rahayu Syafari. (2022). Strategi, Pendekatan, & Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Pembelajaran Matematika. CV Jejak (Jejak Publisher).
Anggi Oktaviani. (2020). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 3 SIMBARWRINGIN TAHUN PELAJARAN 2019/2020. [SKRIPSI]. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI METRO.
Asrini,M.Pd, R. (2023). Metode Jigsaw dalam Analisis Cerita Pendek. Rumah Belajar Matematika Indonesia.
Citra, D. T., Sari, D. M., Permatasari, A. N., & Irvan, M. F. (2025). Analisis Peran Lingkungan Sosial dan Keluarga Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa SD Negeri Karanganyar. 6.
Education, I. C. on the F. of, & UNESCO. (2022). Mengimajinasikan kembali masa depan kita bersama bersama: Sebuah kontrak sosial baru untuk pendidikan. UNESCO Publishing.
Harianto, E. (2020a). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422. https://doi.org/10.58230/27454312.56
Harianto, E. (2020b). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422. https://doi.org/10.58230/27454312.56
Herma Kusumaningsih. (2022). COOPERATIVE LEARNING MODEL STAD DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR. Cahya Ghani Recovery.
Jannah, N., & Kurniawan, B. (2022). BUKU PEDOMAN PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN STRATEGI ELBT 5C. Penerbit Widina.
Kristanto, V. H. (2018). Metodologi Penelitian Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI). Deepublish.
Kulkarni, D. U. K. (2020). Co Operative Learning: A Strategy for Effective Classroom Teaching in Social Science. Idea Publishing.
MONALISA. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III MIN 3 SIMEULUE [SKRIPSI]. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY.
Nadiyah. (2023). PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD KHARISMA BANGSA [SKRIPSI]. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH.
Nyoman Ayu Putri Lestari, S. P., M.Pd, K. L. K., S. Pd, M.Pd, M. S. A. D., S. Pd, AIFO, I. P. A. D. H., S. Pd ,. M. Or, M.Pd, N. M. I. P. A., & Fatmawan, A. R. (2023). Model-Model Pembelajaran untuk Kurikulum Merdeka di Era Society 5.0. Nilacakra.
RESCY FEBRIANY. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA TEMA PAHLAWANKU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR BABUSSALAM KOTA PEKANBARU [SKRIPSI]. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Rizka, B., Marpaung, D. A., Farman, F., Narpila, S. D., Nelyza, F., Nur, F., Prastyo, E., & Aripin, F. Y. (2024). Model Pembelajaran: Teori & Aplikatif Untuk Era 4.0. Elfarazy Media Publisher.
Sensualita, I., Prabawa, D., Fatma, E. A., Nuryanti, Anggraeni, P., Suciati, D., Ratnasari, Susiana, E., Solikin, Anisyah, Winartriningsih, Riyanti, Ningsih, S., Sundari, L. Y., Sutarti, Latun, U., Setiawan, E., Ariningsih, N., Siwi, U. P., … C1nta, P. P. R. (t.t.). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru TK dan SD Melalui Penelitian Tindakan Kelas: Kumpulan Artikel PTK. Penerbit Pustaka Rumah C1nta.
Sulastri, L. (2021). MODEL KOOPERATIF JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Cahya Ghani Recovery.
Suparlan, S. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekoah Dasar. FONDATIA, 4(2), 245–258. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i2.897
Suryaningrum, S. (2024). Analisis Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara dan Aspek Pendukungnya pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru: Studi Kasus di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 202–214. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.452
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aniyah Ayu Febri Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
