Strategi Guru dalam Memberikan Pembelajaran Bertahap untuk Mengatasi Kesulitan Pada Anak Down Syndrome di SLB Api Alam Tlanakan Pamekasan
Keywords:
Strategi bertahap, Down syndrome, pembelajaran inklusifAbstract
Pendidikan bagi anak Down Syndrome memerlukan strategi khusus agar proses belajar berlangsung efektif. Strategi pembelajaran bertahap menjadi solusi yang relevan untuk mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi anak-anak di SLB Api Alam Tlanakan Pamekasan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran bertahap serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data di kumpulkan memalui teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah dua anak Down Syndrome dan dua guru yang mengajar anak Down Syndrome di SLB Api Alam Tlanakan Pamekasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti task analysis, penggunaan media multisensori, penguatan positif, serta pembelajaran yang menyenangkan dan fleksibel mampu meningkatkan pemahaman, kemandirian, dan kepercayaan diri siswa. Namun, guru menghadapi beberapa kendala berupa keterbatasan fasilitas, jumlah guru , karakteristik siswa yang bervariasi, serta kurangnya kolaborasi dengan orang tua.
References
Al Ghazali, Zainab, dan Hermanto. "Pengembangan Bahan Ajar Komunikasi Non Verbal Bagi Guru Dengan Peserta Didik Down Syndrome Fase A." Jurnal Pendidikan Khusus 20, no. 1 (2024): 26. https://journal.uny.ac.id/index.php.
Arianti, Diana. Pengaruh Terapi Bermain Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Down Syndromedi SLB YPPLB Padang. JIK - Jurnal Ilmu Kesehatan 2, no. 1 (2018): 2330. https://doi.org/10.33757/jik.v2i1.79.
Ardina, Mayliza Defly. Implementasi Pembelajaran Musik Untuk Mengembangkan Mental Dan Psikomotorik Anak Penderita Down Syndrom Di Balai Besar Rehabilitasi Sosial Bina Grahita Kartini Temanggung. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 2011.
Cahyaningtyas, Like Pris Dian, dan Yohana Ludi Astar. "Penerapan Strategi PAIKEM GEMBROT pada Siswa Autis dan Down Syndrom." Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristian 1, no. 1 (April, 2024): 45. https://ejournal.sttbethelbanjarbaru.ac.id/index.php/saritabahalap.
Damaianti, V. S., dan Listyani, R. A. Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Refika Aditama, 2020.
Firdaus, M. Iksan. Strategi Orang Tua dan Guru dalam Membimbing Kemandirian Anak Down Syndrome. Skripsi, UIN Mataram, Mataram, 2023.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Mumpuniarti. Strategi Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: UNY Press, 2017.
Nimatuzahroh, dan Susanti Prasetyaningrum. Observasi: Teori dan Aplikasi dalam Psikologi. Malang: UMM Press, 2018.
Qolbi, H., dan Ardisal, A. "Meningkatkan Kemampuan Makan Secara Mandiri pada Peserta Didik Down Syndrome melalui Model Pembelajaran Direct Instructions." Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus 13, no. 1 (2025). https://doi.org/10.24036/juppekhu.v13i1.132716.
Rahmatunnisa, Sriyanti, et al. Study Kasus Kemandirian Anak Down Syndrome Usia 8 Tahun. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini 17, no. 2 (2020): 96109. https://doi.org/10.17509/edukids.v17i2.27486.
Safrial, R. bin, Marlina, M., & Irdamurni, I. "Model Pembelajaran Berbasis Game Flash Tau Jo Huruf bagi Anak Down Syndrome." Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus 2, no. 1 (2018): 16. https://doi.org/10.24036/jpkk.v2i1.53.
Somantri, Sutjihati. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama, 2006.
Sutjihati, D., dan Riantika, D. "Strategi Guru dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus." Jurnal Pendidikan Khusus 6, no. 1 (2020): 4554.
Suparmi, et al. Pengasuhan Sebagai Mediator Nilai Anak Dalam Memengaruhi Kemandirian Anak Dengan Down Syndrom. Jurnal Psikologi 45, no. 2 (2018): 141. https://doi.org/10.22146/jpsi.34716.
Suprianti, Ruhamah, dan Taufiq. "Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Down Syndrom pada SLB Negeri 1 Palopo." Jurnal Literasi Digital 5, no. 1 (Maret, 2025): 24. https://doi.org/10.54065/jld.5.1.2025.555.
Sungkar, Lutfiatul, Zhila Jannati, dan Hartika Utami Fitri. "Pola Komunikasi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa yang Mengalami Down Syndrome di Sekolah Luar Biasa (SLB) YPAC Palembang." Jurnal Komunikasi Islam 5, no. 2 (Desember, 2024): 397. https://doi.org/10.53429/j-kis.v5i2.1297396.
Ulya, Reisatul, Alifah Rizqi, Zulhulaifah, dan Hijriati. "Analisis Perkembangan Kognitif Anak Kebutuhan Khusus Down Syndrom Di Flexi School Banda Aceh." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no. 1 (Juni, 2024): 47. https://doi.org/10.52802/warna.v8i1.1045.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indah Sari Wahyuni, Ibana Izzatillah, Amalina Ruwaida Sahirah, Dr. Halimatus Sa'diyah, M.Pd.I
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
