Ice Breaking sebagai Strategi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN Sumedangan 3 Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.54180/jsped.v3i1.528Keywords:
Motivasi belajar, Ice breaking, Siswa sekolah dasarAbstract
Ice breaking merupakan salah satu car yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan fokus pada penerapan ice breaking oleh guru di SDN Sumedangan 3 Pamekasan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung dan wawancara dengan guru. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan kegiatan pemecah kebekuan oleh guru berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang rendah. Kegiatan seperti permainan tebak-tebak, kuis singkat, menyanyi, dan gerakan fisik ringan telah terbukti menciptakan lingkungan kelas yang lebih menyenangkan dan menarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ice breaker seperti permainan tebak-tebakan, kuis, dan bernyanyi mampu menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan interaktif. Pengelolaan kelas secara aktif oleh guru melalui icebreaking mampu meningkatkan rasa percaya diri dan keterlibatan siswa, serta mengatasi rasa takut dan bosan. Namun, terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan variasi icebreaking. Secara keseluruhan, ice breaking terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa jika diterapkan dengan baik dan sesuai kebutuhan
References
Akbar. (2024). “Efektivitas Penggunaan Ice Breaking Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Motivasu Belajar Siswa”, Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 3, No. 2,: 29, https://doi.org/10.35905/dialektika.v3i2.11801.
Aslamiyah. (2025). “Penggunaan Ice Breaking Oleh Guru Dalam Meningkatkan Konsentrasi dan Semangat Belajar Siswa di Kelas I UPTD SD Negeri Kraton 1 Bangkalan”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), Vol. 5, No. 2,: 896, https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2606.
Fini Dwi Haryati dan Diah Puspitaningrum. (2023). “Implementasi ice breaking sebagai pematik motivasi belajar siswa dalam pembelajaran”, Al-Ilmi 4, no. 1, https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v4i1.2133
Hendrizal. (2025). “Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran”, Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter 2, no. 1 hlm 45.
Nopira. (2025). “Implementasi Ice Breaking untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA pada Mata Pelajaran IPA, Jurnal Pendidikan Dirgantara, Vol. 2, No. 1,: 82, https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i1.203.
Ratih Yuana dan Riris Nurkholidah Rambe. (2023). “Dampak Penerapan Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD”, Journal of Education Action Research 7, no. 4, https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.68961
Ratnasari, dkk. (2023). “Pengaruh Penggunaan Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar”, Auladuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 5, No. 1,: 66, http://orcid.org/0000-0003-3268-5596.
Sirait, dkk. (2023). “Penerapan Ice Breaker Game Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”, Transformasi: Junral Pendidikan Matematika dan Matematika, Vol. 7, No. 2,: 266, https://doi.org/10.36526/tr.v%vi%i.3277.
Zuhdi Rajbi. (2023). Motivasi Belajar Siswa: Peran Orang Tua dan Kreativitas Guru, (Malang: PT Literasi Nusantara Abadi Grup, hlm 15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Studi Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
