Tantangan Pendidikan Inklusi dalam Masa Transisi Anak dari PAUD ke Sekolah Dasar: Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.54180/jsped.2026.4.1.108-118Keywords:
pembelajaran inklusif, Pendidikan Khusus, transisi tk-sd, studi literaturAbstract
Pendidikan inklusi memberikan kesempatan belajar yang setara bagi seluruh anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Masa transisi dari PAUD ke Sekolah Dasar...menjadi tahap penting yang sering menghadapi berbagai tantangan bagi anak, guru, dan sekolah. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji tantangan pendidikan inklusi dalam masa transisi anak dari PAUD ke Sekolah Dasar melalui metode kajian pustaka. Data diperoleh dari berbagai jurnal, buku, dan sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi kesiapan sekolah, kompetensi guru dalam pembelajaran inklusif, keterbatasan sarana dan prasarana, serta kesiapan sosial dan akademik anak. Selain itu, kurangnya kerja sama antara sekolah dan orang tua juga memengaruhi proses transisi anak. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dan kolaborasi berbagai pihak antara sekolah, guru, orang tua, dan pemerintah untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang
inklusif dan mendukung keberhasilan transisi dari PAUD ke Sekolah Dasar.
References
Afia, Sariah, and Lina Revilla Malik. Kolaborasi Antara Orang Tua Dan Guru Dalam Model Pengasuhan Berbasis Pendidikan Di PAUD 9, no. 1 (2024): 6574.
Ahsan, Moh, and Shohifur Rizal. INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR 9, no. 2 (2024): 21528.
Atau, Tantangan, Hambatan Dalam, Menerapkan Pendidikan, Risalul Ummah, Nelita Suryani, Tri Safara, Aisyah Rahma, et al. Pendahuluan 02, no. 01 (2023): 11118.
Awanda, Ifan, and Tri Maya Sari. Peran Guru Dalam Pendidikan Inklusi 01, no. 02 (2024): 3238.
Biantoro, Oktio Frenki, and Asep Rahmatullah. Pendidikan Inklusif Di Indonesia : Peluang Dan Tantangan” 2, no. 1 (2024): 24–33. https://doi.org/10.38073/aijis.v2i1.1697.
Dan, Tantangan, Solusi Pelaksanaan, Pendidikan Inklusif, and D I Sd. “No Title” 11, no. Mi (2026).
Fakhrunnisa, Arina Qisthi, Tri Yuni Hendrowati, and Fatqul Hajar Aswad. Implementasi Transisi Paud Ke Sd Dalam Membangun Fase Fondasi Anak Usia Dini 11, no. 1 (2026): 62631.
Indonesia, Republik. Presiden Republik Indonesia, 2003.
Insiatun, Insiatun, Gardiana Karya, Ediyanto Ediyanto, and Asep Sunandar. Implementasi Pendidikan Inklusi Pada Jenjang PAUD 1, no. 11 (2021): 87378. https://doi.org/10.17977/um065v1i112021p873-878.
Mardiani, Desika Putri, Vany Fitria, and Wiwin Yulianingsih. Program Transisi PAUD Ke SD Dalam Perspektif Orang Tua Dan Guru 8, no. 1 (2024): 99108. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.4939.
No Title, 2006, 784800.
Nomor, Volume. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat 2, no. 4 (2015): 10721.
Pendidikan_Inklusi, n.d.
Pratiwi, Dina Wahyu. Persepsi Guru Terhadap Tantangan Dan Peluang Dalam Implementasi Pendidikan Inklusi 8, no. 1 (2025): 18997. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.954.
Prinsip, Berdasarkan, Multikultural Peluang, and D A N Tantangan. 3 1,2,3 09, no. 1984 (2024).
Psikologi, Fakultas, and Universitas Airlangga. PERKEMBANGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI Yulia Anjarwati Purbasari Wiwin Hendriani Nono Hery Yoenanto, 2021.
Roni, Baiq, and Indira Astriya. Kontribusi Tripartit Dalam Mempersiapkan Transisi Mulus Anak PAUD Ke SD 11, no. 1 (2025): 5264.
Santoso, Meilanny Budiarti. DALAM MENJALANI PENDIDIKAN INKLUSI DI TINGKAT SEKOLAH DASAR 2, no. 3 (2021).
Vitriana, Bety, Sri Purwanti, Baldwine Honest, and Dian Ramadhani. Kesiapan Sekolah Dalam Melaksanakan Pendidikan Inklusi Di PAUD 13, no. 2 (2024): 30314. https://doi.org/10.26877/paudia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pasya Pasya Maya Kartika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
