Dimensi Aksiologi Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.54180/jsped.v1i1.298Keywords:
Dimensi Aksiologi Pendidikan IslamAbstract
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penulisan artikel ini adalah : apa dan bagaimana definisi aksiologi Pendidikan Islam serta bagaimana karakteristik dan tingkatan nilai. Aksiologi membahas tentang hakikat nilai yang didalamnya meliputi baik dan buruk, benar dan salah, tujuan dan fungsinya dalam pendidikan Islam. Pendidikan Islam diorientasikan pada upaya menciptakan generasi muda yang berkarakter, kreatif, dan memiliki kualitas dan kapabilitas yang mumpuni dalam bidangnya sesuai dengan nilai-nilai yang diharapkan dalam komponen-komponen pendidikan Islam.
References
Azra Azyumardi. (2007). Reformasi Pendidikan Islam( Ciputat : Departemen Pendidikan Nasional).
Arifin Muzayyin. (2012). Filsafat Pendidikan Islam(Jakarta:Bumi Aksara.
A. Munir Mulkhan. (1994). Paradigma Intelektual Muslim : Pengantar Filsafat Pendidikan Islam & Dakwah(Yogyakarta : SIPress)
Bakhtiar, Amsal, Filsafat lImu(Jakarta :PT RajaGrafindo Persada, 2014).Darajat, Zakiyah, Ilmu pendidikan Islam, dkk,(Jakarta :Bumi Aksara, 2000).
Fautanu, Idzam, Filsafat Ilmu(Jakarta: Mega Mall, 2012).http://dedihendriana.wordpress.com/2012/02/10/filsafat-pendidikan.
Kattsoff.Louis,Pengantar Filsafat. Alih Bahasa Soejono Soemargono( Yogyakarta:Penerbit Tiara Wacana, 1996)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Studi Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.






