Pedagogi Digital dan Moderasi Beragama: Eksplorasi Tiktok sebagai Platform Pembelajaran dalam Menangkal Narasi Islamisme Radikal
DOI:
https://doi.org/10.54180/jiies.2025.1.1.265-300Keywords:
TikTok, Pembelajaran PAI, Moderasi BeragamaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran berbasis moderasi beragama dalam konteks Pendidikan Agama Islam pada mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui Google Form yang diisi oleh mahasiswa, serta diperkuat oleh telaah literatur dan temuan penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan apresiasi positif terhadap penggunaan TikTok dalam pembelajaran PAI, terutama karena karakteristik platform yang bersifat visual, ringkas, mudah diakses, dan mampu menyajikan informasi secara menarik. TikTok dinilai dapat meningkatkan motivasi belajar, memperjelas pemahaman terhadap konsep-konsep keagamaan, serta mendukung internalisasi nilai moderasi beragama apabila konten disusun secara kreatif, komunikatif, dan kontekstual. Namun demikian, efektivitas pemanfaatan TikTok bergantung pada beberapa determinan, meliputi kompetensi pendidik dalam produksi konten, tingkat literasi digital mahasiswa, potensi distraksi, ketersediaan sarana teknologi, serta dukungan kebijakan institusional. Penelitian ini menegaskan bahwa TikTok memiliki potensi strategis sebagai media pembelajaran PAI yang relevan di era digital, sepanjang pemanfaatannya dirancang secara terarah dan berlandaskan prinsip-prinsip moderasi beragama.
References
Abdusshomad, Alwazir. “Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam Di Era Industri 4.0.” Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman 10, no. 2 (2024): 133–53.
Abdullah, M. “Media Digital dan Penguatan Moderasi Beragama.” Jurnal Moderasi Islam, vol. 5, no. 1, 2023.
Adilla, R., & Santiani, S. (2025). Konten Dakwah Tiktok sebagai Sumber Dukungan Spiritual Mahasiswa PAI UIN Palangka Raya.
Afsinatun, S., Syahri, A., Imtihan, N., Dinawisda, N., & Gunawan, G. G. (2025). Digital Da’wah Exposure and Religious Moderation among Indonesian Islamic University Students. Edukasi : Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan.
Agusta, Erna Sari. “Pemanfaatan Literasi Digital Keagamaan Dalam Menumbuhkan Sikap Moderasi Beragama Siswa.” Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan 21, no. 1 (2024): 1–9.
Arafat, Hasan, Mukhlis Mukhlis, and Suyoto Suyoto. “Pemanfaatan Video Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas VIII SMPN31 Semarang Tahun Ajaran 2022/2023.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan 3, no. 2 (2023): 129–37.
Bahrudin, Supriadi, U., & Hyangsewu, P. (2024). Strategi Pembelajaran PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa Melalui Media Sosial. Religion, Education, and Social Laa Roiba Journal (RESLAJ).
Chen, Y., et al. (2021). Interactive discussions on social media platforms. Computers in Human Behavior, 115, 106-120.
Devi, Adella Aninda. “Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran.” Jurnal Teknologi Pendidikan 1, no. 1 (2021): 1–5.
Efendi, Y. (2025). Analisis Penggunaan Media Sosial TikTok dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMA Negeri 1 Patamuan. Tsaqofah.
Fajriani, F., Aprilia, N. R., Harahap, I. S. H., & Mulyeni, S. (2024). Penggunaan Media Sosial Tiktok dalam Proses Pembelajaran. Mutiara, Bau Bau/Mutiara.
Firdaus, Ahmad. “Validitas Konten Keagamaan di TikTok.” Jurnal Studi Islam Kontemporer, vol. 4, no. 2, 2021.
Fitri, Desti Dwi. “Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan 2, no. 1 (2023): 52–57.
Harahap, Sahrul. “Efektivitas Video Pendek terhadap Retensi Materi Pendidikan Agama.” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1, 2021.
Hayyi, Abd. MEDIA SOSIAL SEBAGAI BASIS KURIKULUM CINTA DAN MODERASI BERAGAMA. 1, no. 1 (2025).
Hidayati, U. M., Tamim, A. R., Galuh, A., & Kurniawan, R. (2025). Moderasi beragama mahasiswa pai: analisis pengaruh tiktok terhadap tawassuth, tasamuh dan islah. Deleted Journal.
Ilmi, N. (2022). Analisis perilaku keagamaan mahasiswa uin raden mas said Surakarta pengguna aplikasi tiktok. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies.
Kusuma, Eka. “Digital Microlearning dan Preferensi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 7, no. 2, 2022.
Lestari. “Dampak Penggunaan TikTok bagi Konsentrasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Psikologi Pendidikan, vol. 6, no. 1, 2022.
Masruroh, M., Wahdian, A., & Armadi, A. (2025). Religious Character Formation in the Age of TikTok: Navigating Digital Disruption in Indonesian Islamic Elementary Schools. Journal Evaluation in Education.
Munawaroh, Hidayatu. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA PADA PAUD DI WONOSOBO. 9, no. 1 (2025).
Nasar, Ideham, Izza Shofia Mubarika, dan Tria Feri Ardona. Navigasi Moderasi Beragama Di Media Sosial: Studi Kasus Intoleransi Gen Z Di Platform Tiktok. t.t.
Ningrum, N. “Pengaruh Pesan Keagamaan di Media Sosial terhadap Sikap Religius Mahasiswa.” Jurnal Komunikasi Islam, vol. 8, no. 2, 2022.
Nugroho, R. (2022). Literasi digital keagamaan mahasiswa. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), hal. 112-128.
Putra, Agung Dimas Dwie, Didik Haryadi Santoso, and Eunice Dina Awola. “Qualitative Descriptive Study of Online Religious Practices on Tiktok Social Media on The@ Kohdennislim And@ Huseinjafar Accounts.” Formosa Journal of Science and Technology 4, no. 2 (2025): 693–706.
Putra, Purniadi, Arnadi Arnadi, and Hadisa Putri. “Tolerance Character Building Through Religious Moderation Education In The Digital Era: Study In Elementary School On The Indonesia-Malaysia Border.” Jip (Jurnal Ilmiah Pgmi) 9 (2023): 167–76.
Rahayu. “Literasi Digital dan Keberanian Bertanya Mahasiswa.” Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 9, no. 1, 2023.
Ramdani, Nurin Salma, Hafsah Nugraha, and Angga Hadiapurwa. “Potensi Pemanfaatan Media Sosial TikTok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring.” Akademika 10, no. 02 (2021): 425–36.
Rani, D. S., & Naimi, N. (2025). Analisis Penggunaan Media Sosial (YouTube/TikTok) sebagai Media Pembelajaran Pendukung di Kalangan Pelajar Kelas XI SMAS Nurul Hasanah. Jurnal Yudistira.
Riswandi, Siti Fadhila, and Alfurqan. “Pemanfaatan Media Sosial Tiktk Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 26 Padang” 5 (n.d.): 3146–60.
Santoso, Nuke Puji Lestari, Franses Gabriela Barasa, Dwi Nur Ramadhan, Muhammad Taufik, dan Jonathan Parker. Religious Moderation in Islamic Education Through Social Media Based Learning for High School Students. 2, no. 2 (t.t.).
Septiyawati, Arlyah. Peran Media Sosial Dalam Mensosialisasikan Nilai Moderasi Beragama: Studi Analisis Platform Tiktok. t.t.
Sugiyono, Prof. Dr. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D,” n.d.
Syahputra & Habib. “Pengaruh Media Visual Digital terhadap Pemahaman PAI.” EduRiligia, vol. 5, no. 1, 2020.
Syamsudin. “Peran Dosen dalam Memfilter Informasi Keagamaan Digital.” Jurnal Tarbiyah, vol. 14, no. 2, 2020.
Wathon, A. “Manajemen Nilai Moderasi Beragama dalam Teknologi Pembelajaran.” FONDATIA 9, no. 1 (2025): 1–21.
Wulandari, R. “Tugas Pembuatan Video Pendek dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Inovasi Pendidikan, vol. 3, no. 1, 2021.
Yunita, Yunita, Ahmad Arifin, and Fitriana Firdausi. “Moderasi Beragama Di Era Cyber Religion (Studi Kasus Mahasiswa Ilmu Al-Qur’an Dan TafsiR UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 9, no. 2 (2024): 449–62.
Zaim, Muhammad. “Media Pembelajaran Agama Islam Di Era Milenial 4.0.” POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam 6, no. 1 (2020): 1–17.
Zubaidi, Ahmad, Junanah Junanah, and M Ja’far Shodiq. “Pengembangan Media Pembelajaran Mahi ‚Rah Al-Kali ‚M Berbasis Media Sosial Menggunakan Aplikasi TikTok.” Arabi: Journal of Arabic Studies 6, no. 1 (2021): 119–34.
