Profil dan Tantangan Guru Profesional Abad 21; Relevansi Pemikiran al-Ghazali dan Zakiah Daradjat
DOI:
https://doi.org/10.54180/elbanat.2023.13.2.272-294Keywords:
Profil, Challenge, Educator, Teacher, Al-Ghazali, Zakiyah DarajatAbstract
Teachers play an important role in the educational context, because teachers are at the forefront of providing education and deal directly with students. As students' insight increases, teachers must be able to adapt, both in terms of knowledge and teaching abilities. This research aims to compare the views of Al-Ghazali and Zakiah Daradjat regarding the figure and role of the ideal teacher and their relevance in the 21st century. This qualitative research uses a historical and philosophical approach and inductive, comparative and descriptive data analysis methods. The results of this research show that: Al-Ghazali and Zakiah Daradjat have made a big contribution to building the figure of a teacher. Meanwhile, the contribution of the thoughts of these two figures turns out to be a difference even though they have many similarities. Operationally, the concept can be applied and used as an alternative reference for a teacher today, but it must use a new, contextual and reflective approach.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Al-Abrasyi, Muhammad Athiyah, Syamsuddin Asyrofi, dan Achmad Warid Khan. “Beberapa Pemikiran Pendidikan Islam.” (No Title) (1996).
Al-Ghazali, Imam. Ihya’‘Ulumuddin 6. Nuansa Cendekia, 2020.
Al-Jumbulati, Ali, H M Arifin, dan Abdul Futuh At-Tuwaanisi. Perbandingan Pendidikan Islam. PT Rineka Cipta, 1994.
Asari, Hasan. Nukilan pemikiran Islam klasik: gagasan pendidikan Al-Ghazali. Tiara Wacana Yogya, 1999.
Bahri Djamarah, Syaiful. “Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif.” Jakarta: Rineka Cipta (2000).
Daradjat, Zakiah. “Ilmu pendidikan islam” (2017).
———. Metodik khusus pengajaran agama Islam, 2016.
———. Metodologi pengajaran agama Islam. Bumi Aksara: Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam …, 1996.
Darajat, Zakiah. “Kepribadian Guru, Jakarta: PT.” Bulan Bintang (2005).
Darajat, Zakiyah. “Ilmu Pendidikan Islam Edisi Revisi 1 Cetakan ke-4.” Jakarta: Bumi Aksara (2000).
Fathiyah Hasan Sulaiman. Aliran-Aliran Dalam Pendidikan (Studi Tentang Aliran Pendidikan Menurut Al-Ghazali). Semarang: Dina Utama, 1993.
———. Sistem Pendidikan Versi Al-Ghazali. Bandung: PT Al-Ma’arif, 1999.
Fathurrohman, Muhammad, dan Sulistyorini. Meretas pendidikan berkualitas dalam pendidikan Islam: menggagas pendidik atau guru yang ideal dan berkualitas dalam
pendidikan Islam. Teras, 2012.
Fayol, Henry. “Administration.” Dunod, Paris (1970).
Hadiyanto, Hadiyanto. Mencari sosok desentralisasi manajemen pendidikan di Indonesia. Rineka Cipta, 2004.
Hamalik, Oemar. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Bumi Aksara Bandung, 2002.
———. “Psikologi belajar dan mengajar” (2020).
Hasan, M Ali, dan A Mukti Ali. Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam. Pedoman Ilmu Jaya, 2003.
HM, Arifin. “Filsafat Pendidikan Islam.” Jakarta: Bina Aksara (1987).
Ionescu, Sorin. “Henry Fayol, a guru in management.” FAIMA Business & Management Journal 4, no. 3 (2016): 3.
Ismail, Taufik. “Konsep pendidikan islam dalam keluarga menurut Prof. Dr. Zakiyah Darajat.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2015, 2015.
Johnson, Charles E. “Competency-based and traditional education practices compared.” Journal of Teacher Education 25, no. 4 (1974): 355–356.
Kartono, Kartini. “Pengantar Ilmu Mendidik Teoritis.” Bandung: Mandar Maju 25 (1992).
Mahfud, Choirul. “The Role of Islamic Education Teachers of Early Age In The Eradication of Illiteracy In Indonesia.” Nur El-Islam: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan 5, no. 1 (2018): 1–15.
McLeod, Douglas B. “Beliefs, attitudes, and emotions: New views of affect in mathematics education.” In Affect and mathematical problem solving: A new perspective, 245–258. Springer, 1989.
Moleong, Lexy J. “Metode penelitian kualitatif edisi revisi.” Bandung: PT Remaja Rosdakarya (2014).
Nata, Abuddin. “PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MILENIAL.” Conciencia 18, no. 1 (Juli 2018): 10–28.
———. Perspektif Islam tentang pola hubungan guru-murid: Studi pemikiran tasawuf Al Ghazali. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers), 2001.
———. “Peta Keragaman Pemikiran Islam di Indonesia, Jakarta: PT.” Raja Grafindo Persada (2001).
———. “Tokoh-tokoh pembaruan pendidikan Islam di Indonesia.” (No Title) (2005).
Nata, Abuddin, dan Fauzan. filsafat pendidikan Islam. Gaya Media Pratama, 2005.
Nisrina, Putri. “PEMIKIRAN PROF. DR. ZAKIAH DARADJAT TENTANG PEMBINAAN MORAL REMAJA DI INDONESIA.” UIN Raden Intan Lampung, 2021.
Partanto, Pius A, dan M Dahlan Al Barry. “Kamus ilmiah populer.” Surabaya: Arkola 37 (1994): 23.
Rahman, Md Hasebur. “Henry Fayol and Frederick Winslow Taylor’s contribution to management thought: An overview.” ABC Journal of Advanced Research 1, no. 2 (2012): 94–103.
Rizka Ariefa, Niendy Putri. “PEMIKIRAN IMAM AL-GHAZALI TENTANG NILAI-NILAI AKHLAK DALAM KITAB IHYA’ULUMUDDIN TERJEMAH PROF. TK. H. ISMAIL YAKUB SH; MA.” UIN Kiai Haji
Achmad Shiddiq Jember, 2021.
Roestiyah, N K. Masalah-masalah Ilmu keguruan. PT. Bina Aksara, Jakarta, 1986.
Rohmah, Ria Fitria, dan Binti Maunah. “Evaluasi Terhadap Pembinaan Kinerja Guru.” JoIEM (Journal of Islamic Education Management) 1, no. 2 (2020): 67–79.
Rohman, Miftahur. “Problematika Guru dan Dosen dalam Sistem Pendidikan di Indonesia.” Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan 14, no. 1 (2016): 49–71.
Rouf, Muhammad, dan Nur Ajeng Maftukhah. “Kerjasama Guru dan Spervisor dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMP Ar-Rohmah Boarding School Pesantren Hidayatullah Dau Malang.” EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 9, no. 1 (2019): 35–61.
Sekretariat, G T K. “Mengenal Konsep Merdeka Belajar dan Guru Penggerak.” Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(2019).
Solikin, Mohammat. “Kompetensi Guru/Pendidik Menurut Imam Al Ghozali Dan Peraturan Pemerintah Indonesia.” Kutubkhanah 22, no. 1 (n.d.).
Subhan, Arif. “Prof. Dr. Zakiah Daradjat Membangun Lembaga Pendidikan Islam Berkualitas.” dalam “Perkembangan Psikologi Agama dan Pendidikan Islam di Indonesia: 70 Tahun Prof. Dr. Zakiah Daradjat (1999).
Sudjana, Nana. “Evaluasi Hasil Belajar.” Bandung: Pustaka Martiana (1988).
Suhada, Dodo. “Pemikiran Pendidikan Agama (Studi Pemikiran Imam Al-Ghazali Dan Syed
Muhammad Nauqib Al-Athas).” Jurnal Tawadhu 4, no. 2 (2020): 1171–1186.
Sutirman, M Pd. “Media dan model-model Pembelajaran Inovatif.” Yogyakarta: Graha Ilmu 3, no. 2 (2013).
Syah, Muhibbin. “Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru” (2001).
Tafsir, Ahmad. Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Remaja Rosdakarya, 1992.
Usman, M Basyiruddin, dan Syafruddin Nurdin. “Guru profesional dan implementasi kurikulum.” Jakarta: Ciputat Pers (2002).
Usman, Moh Uzer. “Menjadi guru profesional/Moh. Uzer Usman” (2011).
Werker, Janet F, dan Peter J McLeod. “Infant preference for both male and female infant directed talk: a developmental study of attentional and affective responsiveness.” Canadian Journal of Psychology/Revue canadienne de psychologie 43, no. 2 (1989): 230.
Al-Ghazali, Imam. Ihya’‘Ulumuddin 6. Nuansa Cendekia, 2020.
Al-Jumbulati, Ali, H M Arifin, dan Abdul Futuh At-Tuwaanisi. Perbandingan Pendidikan Islam. PT Rineka Cipta, 1994.
Asari, Hasan. Nukilan pemikiran Islam klasik: gagasan pendidikan Al-Ghazali. Tiara Wacana Yogya, 1999.
Bahri Djamarah, Syaiful. “Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif.” Jakarta: Rineka Cipta (2000).
Daradjat, Zakiah. “Ilmu pendidikan islam” (2017).
———. Metodik khusus pengajaran agama Islam, 2016.
———. Metodologi pengajaran agama Islam. Bumi Aksara: Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam …, 1996.
Darajat, Zakiah. “Kepribadian Guru, Jakarta: PT.” Bulan Bintang (2005).
Darajat, Zakiyah. “Ilmu Pendidikan Islam Edisi Revisi 1 Cetakan ke-4.” Jakarta: Bumi Aksara (2000).
Fathiyah Hasan Sulaiman. Aliran-Aliran Dalam Pendidikan (Studi Tentang Aliran Pendidikan Menurut Al-Ghazali). Semarang: Dina Utama, 1993.
———. Sistem Pendidikan Versi Al-Ghazali. Bandung: PT Al-Ma’arif, 1999.
Fathurrohman, Muhammad, dan Sulistyorini. Meretas pendidikan berkualitas dalam pendidikan Islam: menggagas pendidik atau guru yang ideal dan berkualitas dalam
pendidikan Islam. Teras, 2012.
Fayol, Henry. “Administration.” Dunod, Paris (1970).
Hadiyanto, Hadiyanto. Mencari sosok desentralisasi manajemen pendidikan di Indonesia. Rineka Cipta, 2004.
Hamalik, Oemar. Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Bumi Aksara Bandung, 2002.
———. “Psikologi belajar dan mengajar” (2020).
Hasan, M Ali, dan A Mukti Ali. Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam. Pedoman Ilmu Jaya, 2003.
HM, Arifin. “Filsafat Pendidikan Islam.” Jakarta: Bina Aksara (1987).
Ionescu, Sorin. “Henry Fayol, a guru in management.” FAIMA Business & Management Journal 4, no. 3 (2016): 3.
Ismail, Taufik. “Konsep pendidikan islam dalam keluarga menurut Prof. Dr. Zakiyah Darajat.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2015, 2015.
Johnson, Charles E. “Competency-based and traditional education practices compared.” Journal of Teacher Education 25, no. 4 (1974): 355–356.
Kartono, Kartini. “Pengantar Ilmu Mendidik Teoritis.” Bandung: Mandar Maju 25 (1992).
Mahfud, Choirul. “The Role of Islamic Education Teachers of Early Age In The Eradication of Illiteracy In Indonesia.” Nur El-Islam: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan 5, no. 1 (2018): 1–15.
McLeod, Douglas B. “Beliefs, attitudes, and emotions: New views of affect in mathematics education.” In Affect and mathematical problem solving: A new perspective, 245–258. Springer, 1989.
Moleong, Lexy J. “Metode penelitian kualitatif edisi revisi.” Bandung: PT Remaja Rosdakarya (2014).
Nata, Abuddin. “PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MILENIAL.” Conciencia 18, no. 1 (Juli 2018): 10–28.
———. Perspektif Islam tentang pola hubungan guru-murid: Studi pemikiran tasawuf Al Ghazali. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers), 2001.
———. “Peta Keragaman Pemikiran Islam di Indonesia, Jakarta: PT.” Raja Grafindo Persada (2001).
———. “Tokoh-tokoh pembaruan pendidikan Islam di Indonesia.” (No Title) (2005).
Nata, Abuddin, dan Fauzan. filsafat pendidikan Islam. Gaya Media Pratama, 2005.
Nisrina, Putri. “PEMIKIRAN PROF. DR. ZAKIAH DARADJAT TENTANG PEMBINAAN MORAL REMAJA DI INDONESIA.” UIN Raden Intan Lampung, 2021.
Partanto, Pius A, dan M Dahlan Al Barry. “Kamus ilmiah populer.” Surabaya: Arkola 37 (1994): 23.
Rahman, Md Hasebur. “Henry Fayol and Frederick Winslow Taylor’s contribution to management thought: An overview.” ABC Journal of Advanced Research 1, no. 2 (2012): 94–103.
Rizka Ariefa, Niendy Putri. “PEMIKIRAN IMAM AL-GHAZALI TENTANG NILAI-NILAI AKHLAK DALAM KITAB IHYA’ULUMUDDIN TERJEMAH PROF. TK. H. ISMAIL YAKUB SH; MA.” UIN Kiai Haji
Achmad Shiddiq Jember, 2021.
Roestiyah, N K. Masalah-masalah Ilmu keguruan. PT. Bina Aksara, Jakarta, 1986.
Rohmah, Ria Fitria, dan Binti Maunah. “Evaluasi Terhadap Pembinaan Kinerja Guru.” JoIEM (Journal of Islamic Education Management) 1, no. 2 (2020): 67–79.
Rohman, Miftahur. “Problematika Guru dan Dosen dalam Sistem Pendidikan di Indonesia.” Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan 14, no. 1 (2016): 49–71.
Rouf, Muhammad, dan Nur Ajeng Maftukhah. “Kerjasama Guru dan Spervisor dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMP Ar-Rohmah Boarding School Pesantren Hidayatullah Dau Malang.” EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 9, no. 1 (2019): 35–61.
Sekretariat, G T K. “Mengenal Konsep Merdeka Belajar dan Guru Penggerak.” Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(2019).
Solikin, Mohammat. “Kompetensi Guru/Pendidik Menurut Imam Al Ghozali Dan Peraturan Pemerintah Indonesia.” Kutubkhanah 22, no. 1 (n.d.).
Subhan, Arif. “Prof. Dr. Zakiah Daradjat Membangun Lembaga Pendidikan Islam Berkualitas.” dalam “Perkembangan Psikologi Agama dan Pendidikan Islam di Indonesia: 70 Tahun Prof. Dr. Zakiah Daradjat (1999).
Sudjana, Nana. “Evaluasi Hasil Belajar.” Bandung: Pustaka Martiana (1988).
Suhada, Dodo. “Pemikiran Pendidikan Agama (Studi Pemikiran Imam Al-Ghazali Dan Syed
Muhammad Nauqib Al-Athas).” Jurnal Tawadhu 4, no. 2 (2020): 1171–1186.
Sutirman, M Pd. “Media dan model-model Pembelajaran Inovatif.” Yogyakarta: Graha Ilmu 3, no. 2 (2013).
Syah, Muhibbin. “Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru” (2001).
Tafsir, Ahmad. Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Remaja Rosdakarya, 1992.
Usman, M Basyiruddin, dan Syafruddin Nurdin. “Guru profesional dan implementasi kurikulum.” Jakarta: Ciputat Pers (2002).
Usman, Moh Uzer. “Menjadi guru profesional/Moh. Uzer Usman” (2011).
Werker, Janet F, dan Peter J McLeod. “Infant preference for both male and female infant directed talk: a developmental study of attentional and affective responsiveness.” Canadian Journal of Psychology/Revue canadienne de psychologie 43, no. 2 (1989): 230.
Downloads
Published
2023-12-07
How to Cite
Sofiyah, S. (2023). Profil dan Tantangan Guru Profesional Abad 21; Relevansi Pemikiran al-Ghazali dan Zakiah Daradjat. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 13(2), 272–294. https://doi.org/10.54180/elbanat.2023.13.2.272-294
Issue
Section
Articles
