Teachers’ And Parents’ Involvement as Determinants of Early Childhood Socio-Emotional Development
DOI:
https://doi.org/10.54180/elbanat.2025.15.2.646-660Keywords:
Perkembangan sosial emosional, Peran guru dan orang tua, Anak usia dini, deretminanAbstract
Perkembangan sosial emosional di masa kanak-kanak awal adalah faktor krusial yang menentukan seberapa baik anak-anak dapat beradaptasi, berinteraksi, mengelola perasaan mereka, dan membina hubungan positif dengan lingkungan sekitar. Studi ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menggambarkan peran ganda yang dimainkan oleh guru dan orang tua dalam mendukung kemajuan sosial-emosional anak-anak usia dini di TK Islam Bakti 1 YPBWI Gresik. Penelitian ini mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan dokumentasi. Informan utama dalam penelitian ini adalah guru dan wali murid dari peserta didik di TK Islam Bakti 1 yang berusia 4 hingga 5 tahun. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya pembagian peran yang jelas. Peran Guru: Guru bertindak sebagai pembimbing, fasilitator, dan teladan (panutan) yang bertanggung jawab untuk menyediakan suasana belajar yang suportif yakni nyaman, aman, dan merangsang (stimulatif) bagi perkembangan anak. Peran Orang Tua: Orang tua berfokus pada pola pengasuhan, pemberian dukungan, dan pemeliharaan komunikasi yang efektif di dalam lingkungan keluarga. Disimpulkan bahwa kerja sama (kolaborasi) yang solid antara guru dan orang tua secara signifikan meningkatkan kemampuan anak-anak dalam bersosialisasi, mengatur emosi, dan memahami serta mematuhi norma atau aturan yang berlaku di sekitar mereka
Downloads
References
Adnan, Mohammad. “Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Akhlak Anak Dalam Pendidikan Islam.” CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman 4, no. 1 (2018): 66–81.
Cresswell, John W. “Penelitian Kualitatif Dan Desain Riset: Memilih Diantara Lima Pendekatan.” Yogyakarta: Pustaka Pelajar (2015).
Damayanti, Shela Dian, Syafrimen Syafril, Universitas Islam, Negeri Raden, Intan Lampung, and Bandar Lampung. “An Analysis of Social-Emotional Development in the Early Childhood Education Process” 7, no. 2 (2024).
dan Huberman, Miles. “Analisis Data Kualitatif.” Jakarta: UI Pres, TT (1992).
Fitriya, Aulina, and Indah Indriani. “Konsep Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di RA Tarbiyatussibyan Ploso Karangtengah Demak” 10, no. 1 (2022).
Harianja, Ade Lasma, Rosmaimuna Siregar, and Jumaita Nopriani Lubis. “Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain Peran.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4871–4880.
Istianti, Tuti, Leli Halimah, Muh Asriadi Am, and Lutfia Fauziani. “Jurnal Pendidikan Progresif The Role of Parents in Improving the Social Emotional Development of Early Childhood : A Systematic Literature Review” 13, no. 3 (2023): 1074–1088.
Mahmud, Amir, and Mukhammad Wahyudi. “Metode Edukatif Gaming Pada Model Pembelajaran Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” WALADI 2, no. 1 (2024): 1–25.
Masrifah, Baiyyi Natul, Amir Mahmud, and Zaini Tamin AR. “Penggunaan Media Kreasi Puzzle Tubol Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini.” JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDIES 2, no. 2 (2022): 478–508.
Ratningsih, Onih, Reni Anggraeni Sadiah, Sri Nurhayati, and Novi Widiastuti. “FATHER PARENTING ROLE IN THE CHILD ’ S SOCIAL -EMOTIONAL DEVELOPMENT” 10, no. 2252 (2021): 47–53.
Ribas, Larissa H, Karen Jansen, Bruno B Montezano, Maria Nieves, and Luiza B Kampmann. “The Role of Parental Stress on Emotional and Behavioral Problems in Offspring : A Systematic Review With.” Jornal de Pediatria 100, no. 6 (2024): 565–585.
Siregar, Septi Lastri. “Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosioal Anak Usia Dini.” Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini 18, no. 1 (2021): 28–38.
Sosial, Perkembangan, and Anak Usia. “No Title” 10, no. September (2025).
Statement, Position. “Advancing Equity in Early Childhood Education # EquityinECE,” no. April (2019).
Umairi, Mushab Al, Rr Agustien Lilawati, and Universitas Muhammadiyah Gresik. “Pemberian Penguatan Terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam Di Era Society 5 . 0” (n.d.): 101–115.
Ziah, Khalida, Sukmana Siregar, Masganti Sit, Universitas Islam, and Negeri Sumatera. “1 , 2 1,2” 5, no. 2 (2024): 143–150.
Zulauf-mccurdy, Courtney A, Mischa S Mcmanus, Madison Golez, and Angel Fettig. “A Systematic Review of Interventions to Promote Parent-Teacher Relationships in Early Care and Education : Exploring the Social Process Between Parents and Teachers,” no. December (2024): 1–14.
