Dinamika Sistem Pendidikan Taman Pendidikan Al-Qur’an di Lingkungan Perkotaan: Studi Kasus TPQ Al Muslim Jambangan Kota Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.54180/elbanat.2025.15.2.817-828Keywords:
education system, Islamic education, Educational Qur’anAbstract
Inconsistencies in the quality of Qur’anic instruction, weak integration of cognitive, affective, and psychomotor dimensions, and the limited effectiveness of learning evaluation remain persistent challenges in many Qur’anic learning institutions, particularly in urban contexts marked by rapid social change. These conditions raise critical concerns regarding the extent to which existing educational systems are capable of fostering both Qur’anic literacy and moral character among young learners. Addressing these issues, this study aims to analyze the educational system implemented at TPQ Muslim in Jambangan Subdistrict, Surabaya City, with a particular focus on educational objectives, learning materials, instructional methods, and evaluation practices. This research adopts a qualitative approach using a case study design. Data were collected through semi-structured interviews with institutional managers, teachers, and foundation representatives, complemented by classroom observations and document analysis. The data were analyzed descriptively using source triangulation to ensure the credibility of the findings. The findings reveal that TPQ Muslim has developed a structured and coherent educational system in which objectives, materials, methods, and evaluation are systematically aligned. This system contributes to improving students’ accuracy and fluency in Qur’anic reading, mastery of tajwid principles, and the internalization of moral and spiritual values. The study highlights the importance of well-organized educational systems in strengthening Qur’anic education amid the challenges faced by urban society
Downloads
References
Andini, Anisa Dian, and Faelasup Faelasup. ‘Efektifitas Pembelajaran Al-Quran Dengan Metode Tilawati Di TPA Ali Hikmah Sangatta’. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1, no. 02 (2024): 141–152.
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran?: Prinsip, Teori Dan Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2017.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Ed. 2. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2013.
Assegaf, Abd. Rachman. Filsafat Pendidikan Islam?: Paradigma Baru Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2011.
Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2018.
Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2008.
Djazilan, M. Sukron. ‘Pendidikan Islam Informal Pada Kelas Menengah Muslim Di Surabaya (Studi Tentang Sosialisasi Dan Internalisasi Nilai Keislaman Melalui Forum Dakwah Keagamaan Di Surabaya)’. UIN Sunan Ampel Surabaya, 2018.
Faizah, Faizah, and Triana Rosalina Noor. ‘Pengelolaan Pembelajaran Di KB Tunas Harapan Kabupaten Sumenep’. Al Ulum?: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 2, no. 1 (2024): 1–10.
Gunawan, Heri. Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: CV. Alfabeta, 2012.
Hadi, Mahfudz Syamsul. ‘Pembelajaran Fathul Qorib Berbasis Masalah Melalui Forum Syawir (Musyawarah) Di Pondok Pesantren Denanyar Jombang’. Risâlah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam 8, no. 2 (2022): 473–489.
Hamalik, Oemar. Psikologi Belajar Dan Mengajar. Bandung: PT. Sinar Baru Algesindo, 2010.
Hamzah, Amir. Metode Penelitian Kualitatif?: Rekonstruksi Pemikiran Dasar Serta Contoh Penerapan Pada Ilmu Pendidikan, Sosial & Humaniora. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi, 2019.
Ikmal, Hepi, and Triana Rosalina Noor. ‘Moral Enculturation Based Islamic Education Through Kitab Ta’lim Al-Muta’allim at Pesantren Bustanul Thullab Lamongan’. Edukasia?: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 5, no. 2 (2024): 217–228.
Laili, Nurul, and M.Yahya Ashari. ‘Kajian Historis Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia?: Tunjauan Komprehensif Terhadap Dimensi Formal, Informal Dan Non Formal’. STIT Muhammadiyah Tempurrejo Ngawi 3, no. 1 (2024): 5–14.
Muhaimin, Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah, Madrasah Dan Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2019.
Muzayaroh, Ani. ‘Penguatan Pendidikan Agama Dan Karakter Dasar Di Madrasah Diniyah Ali Maksum Yogyakarta’. Millah: Journal of Religious Studies 20, no. 2 (2021): 245–274.
Noor, Triana Rosalina. ‘Mengembangkan Jiwa Keagamaan Anak (Perspektif Pendidikan Islam Dan Perkembangan Anak Usia Dini)’. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 4, no. 2 (2020): 456–469.
———. ‘Optimalisasi Aktivitas Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Usia 3-4 Tahun’. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4336–4348.
———. ‘Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem Di Era 4.0’. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam 2, no. 2 (2019): 153–171.
———. ‘Remaja Dan Pemahaman Agama’. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2 (2019): 54–70.
———. ‘Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai Agama Di KB Al Muslim Surabaya’. Edusiana?: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 4, no. 1 (2017): 46–57.
Nurman, Muhammad. ‘Evaluasi Program Pendidikan:“Pedekatan Evaluasi Program Berorientasi Tujuan (Goal-Oriented Evaluation Approach: Ralph W. Tyler)”’. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA 15, no. 2 (2016): 203–212.
Oktaviani, Yeti, Anis Zohriah, and Rijal Firdaos. ‘Manajemen Kurikulum Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Dalam Meningkatkan Baca Tulis Alqur’an (Studi TPQ Al-Mujahidin Dan TPQ Al-Muawwanah Kota Serang)’. Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 5 (2023): 4373–4381.
Oktiviana, Nindia, Nurul Hidayah, M Hamzah Harianto, and Rifky Dzikrillah. ‘Taman Pendidikan Al-Qur’an Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Religius Pada Anak Di Kelurahan Sedayu’. Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat (Nyiur-Dimas) 3, no. 2 (2023): 62–73.
Ridloah, Siti, Amelindha Vania, Dina Purnama Sari, Faizatul Fajariah, Zahroh Nurhillal, Meicky Shoreamanis Panggabean, Fadhil Muhammad, and Muhammad Arief Akbar. Pengantar Manajemen Pendidikan. Lombok: Seval Literindo Kreasi, 2024.
Rodiah, Siti, and Triana Rosalina Noor. ‘Strategi Pengembangan Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Pendidikan KeIslaman Unggulan’. IDEALITA: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan 4, no. 2 (2024): 121–136.
Rusman. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
Sarbini, Sarbini, and Neneng Lina. Perencanaan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Bandung: CV. Pustaka Setia, 2011.
Sugiyono, Sugiyono. Metode Penelitan Pendidikan?: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta, 2016.
Syaputri, Amelya Ayu, Rizkia Ramadhania Nurbani, and Deri Hendriawan. ‘Implementasi Kurikulum Taman Pendidikan Al-Qur’an Di TPQ Baiturrahim Bekasi Timur Jawa Barat’. Asghar: Journal of Children Studies 3, no. 1 (2023): 52–60.
Triwiyanto, Teguh. Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran. jakarta: PT. Bumi Aksara, 2022.
