Implementasi Kegiatan Membaca Sebelum Belajar dalam Meningkatkan Literasi Keagamaan Islam Siswa
Keywords:
Religious Literacy, Reading Habituation, Religious CharacterAbstract
The low level of Islamic religious literacy at the elementary school level poses a challenge in shaping students' religious character from an early age. Many students struggle to fully understand Islamic teachings, both in terms of knowledge and religious practice. To address this issue, effective learning strategies are needed to foster students’ interest and understanding of Islamic values in a sustainable manner. This study aims to examine the implementation of such activities in improving Islamic religious literacy among elementary school students. The research employed a qualitative case study approach with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, presentation, and inductive conclusion drawing. The results show that the reading activity, conducted twice a week, has a positive impact on students’ understanding of religious texts (cognitive aspect), religious attitudes (affective aspect), and fluency in reading Arabic and Latin texts (psychomotor aspect). Moreover, this activity creates a more conducive and spiritual learning environment. Teachers play a vital role as facilitators in guiding students to internalize Islamic values. These findings support the theory of habituation and child development ecology and demonstrate that the reading-before-learning program can serve as an effective model of Islamic literacy-based character education in elementary schools.
Downloads
References
Agustina, Amelia, and Edi Ismanto. “Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Di SMK Negeri 3 Pekanbaru.” Jurnal Pendidikan Dirgantara 2, no. 1 (2025): 38–45.
Anjani, Nelfira, Adrias, and Aissy Putri Zulkarnaini. “Tinjauan Literatur Tentang Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Pediaqu?: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 2 (2025): 3919–3935.
Arief, M. Miftah, Dina Hermina, and Nuril Huda. “Teori Habit Perspektif Psikologi Dan Pendidikan Islam.” Ri’ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan 7, no. 1 (2022): 62–74.
Azizah, Isnaini Nur, and Ratnasari Diah Utami. “Gerakan Literasi Keagamaan Sebagai Strategi Pembinaan Karakter Religius Pada Siswa Sekolah Dasar.” Quality 11, no. 1 (2023): 51–56.
Berkarakter, Cerdas. “Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Membentuk Generasi Berkarakter.” Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah. Sekretariat Jenderal Kemendikdasmen.
Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” Humanika 21, no. 1 (2021): 33–54.
Fauzan Razak, Andi Muhammad. “Implementasi Program Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Yayasan Pendidikan Prima Swarga Bara Sangatta” (2022).
Hadi, Ahmad Abdul, Anisa Sarifah, Tauri Maftuhah, and Wiwin Dwi Putri. “Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar.” Renjana Pendidikan Dasar 3, no. 1 (2023): 22–30.
Iman, Bagus Nurul. “Budaya Literasi Dalam Dunia Pendidikan.” In Conference of Elementary Studies, 23–41. Cirebon: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Cirebon, 2022.
Imroatun, Abda Billah Faza Muhammadkan Bastian, Siti Imoy, Fadila Dea Pandini, and Fattah Setiawan Santoso. “Pengenalan Literasi Kegamaan Melalui Metode Kreatif Dan Interaktif Untuk Anak Usia Dini.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 14, no. 2 (2024): 137–150.
Judijanto, Loso, Guntur Arie Wibowo, Karimuddin Karimuddin, Harun Samsuddin, Askar Patahuddin, Annisa Fitri Anggraeni, Raharjo Raharjo, and Frida Marta Argareta Simorangkir. Research Design: Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. Edited by Sepriano. Pertama. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Luthfiyana, Hafizhotun Nur, and Ainur Rifqi. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di Sekolah.” Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan 10, no. 2 (2022): 411–423.
Mahmud, Amir. “Pengaruh Kurikulum Pesantren Islam Tarjumah Terhadap Pelaksanaan Kurikulum SMA Rifaiyah Pati Jawa Tengah.” IAIN Sunan Ampel Surabaya, 2012.
Mahmud, Amir, and Zaini Tamin Ar. “Transformasi Pesantren (Studi Terhadap Dialektika Kurikulum Dan Kelembagaan Pondok Pesantren Rifaiyah Pati).” EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam 9, no. 2 (2019): 156–176.
Mahmud, Amir, and Mukhammad Wahyudi. “Metode Edukatif Gaming Pada Model Pembelajaran Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” WALADI 2, no. 1 (2024): 1–25.
Nikmah. “Implementasi Literasi Agama Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar.” Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 2 (2023).
Nurhasanah, Anis, Ariadi Ariadi, and Imah Rosidah. “Efektivitas Literasi Bidang PAI Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di SMP Sebelas Maret Pabuaran Bogor.” Equilibrium: Jurnal Pendidikan 9, no. 2 (2021): 188–196.
Putrayasa, I Made, I Gede Suwindia, and I Made Ari Winangun. “Transformasi Literasi Di Era Digital?: Tantangan Dan Peluang Untuk Generasi Muda.” Journal IICET 5, no. 2 (2024): 156–165.
Putri, Annisa Ningtias Cevie. “Pengaruh Literasi Keagamaan Terhadap Berpikir Kritis Dan Kreativitas Pada Siswa Di SMPIT Ibn Khaldun Lembang.” Universitas Pendidikan Indonesia, 2025.
Rofiq, Asngadi. “Implementasi Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Peserta Didik Melalui Kegiatan Baca Sebelum Pembelajaran.” PENEROKA?: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5, no. 1 (2025): 100–112.
Sa’diyah, Fitrimatus, Muhammad Misbahudholam AR, and Ali Armadi. “Kontribusi Program Literasi Sekolah Pada Proses Pembiasaan Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas IV Di SDN Aengdake I.” Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 4 (2024): 251–272.
Sholihah, Siti Aminatus, and Khoiriyah. “Literasi Keagamaan Sebagai Pondasi Pengembangan Karakter Religius Siswa.” Al Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam 7, no. 2 (2024): 19–39.
Siregar, Muhammad Nuh Fathsyah, and Vera Nur Aini. “Pengaruh Metode Pembiasaan Membaca Al-Quran Untuk Meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa Pada Materi Fisika SMP.” Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika 10, no. 1 (2025): 34–42.
Sismanto, Sismanto. “Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural.” Al-Rabwah?: Jurnal Ilmu Pendidikan 16, no. 01 (2022): 32–41.
Sugiyono. Metode Penelitian Studi Kasus (Pendekatan: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi). Edited by Rina Fadliah. 1st ed. Bandung: ALFABETA, 2023.
Susanto, Dedi, Risnita, and M.Syahran Jailani. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah.” QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 1, no. 1 (2023): 53–61.
Widodo, Hendro. Pendidikan Holistik Berbasis Budaya Sekolah. Uad Press, 2021.
