Meningkatkan Numerasi Anak Usia Dini 5-6 Tahun Menggunakan Sumber Lingkungan Alam Di Raudhatul Athfal Nurul Yaqin Desa Simpang Sungai Duren Provinsi Jambi
DOI:
https://doi.org/10.54180/joeces.v6i1.814Keywords:
Numerasi, Anak Usia Dini, Lingkungan AlamAbstract
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, dengan masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 32 anak usia 5–6 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan menggunakan kategori penilaian Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian pada tahap pra-siklus menunjukkan bahwa kemampuan numerasi anak masih rendah, dengan 24 anak (75%) berada pada kategori BB, 5 anak (16%) pada kategori MB, 3 anak (9%) pada kategori BSH, dan belum terdapat anak yang mencapai kategori BSB. Pada siklus I pertemuan pertama, terjadi peningkatan kemampuan numerasi, yaitu 11 anak (34%) kategori BB, 9 anak (28%) MB, 7 anak (22%) BSH, dan 5 anak (16%) BSB. Peningkatan kembali terjadi pada siklus I pertemuan kedua, dengan 3 anak (9%) kategori BB, 5 anak (9%) MB, 15 anak (47%) BSH, dan 9 anak (28%) BSB. Pada siklus II pertemuan pertama, tidak terdapat lagi anak pada kategori BB dan MB, dengan 19 anak (59%) berada pada kategori BSH dan 13 anak (41%) pada kategori BSB. Hasil yang sangat signifikan diperoleh pada siklus II pertemuan kedua, di mana seluruh anak telah mencapai kategori berkembang, yaitu 2 anak (6%) pada kategori BSH dan 30 anak (94%) pada kategori BSB.
References
Abadi, Husnu. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: CV.Pustaka Ilmu.
Al-Qur’an Digital (2019). Kementerian Agaman RI (Jakarta : Dirjen BINMAS Islam Al-Lajnah )
Aisyiah, N. A., & Pamungkas, J. (2023). Pemanfaatan Bahan Alam Lingkungan sebagai Media Pembelajaran Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6741–6749. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4606
Fauziah, N. (2013). Penggunaan media bahan alam untuk meningkatkan kreativitas anak natural material media to increase the children ’ s creativity. 8(1), 23–30.
Fidesrinur, F., Fitria, N., Lestari, A., & Riza, E. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Numerasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Zoo Math Pack. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(3), 809–821. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i3.6748
Firdaus, I., & Azharona Susanti, R. (2024). Meningkatkan Literasi Numerasi Melalui Media Dakon Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(1), 44. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.3025
Herayati, T., & Patilima, H. (2023). Analisis Penggunaan Bahan Alam Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak. 6, 561–569.
Jamil, Z. A., & Putri, A. B. E. (2021). Evaluasi kecerdasan linguistik anak usia dini di taman kanak-kanak tunas mulya kota jambi. Kindrgarten Journal of Islamic Early Childhood Education,3(2),92–106.http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/KINDERGARTEN/article/view/10877
Jayanthi, I. A. M., Marsono, M., Made, G. J., & I Komang, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Media Bahan Alam. Generasi Emas, 5(2), 21–32. https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(2).10218
Kamaliah, L., Hapsari, M. T., Herliana, W., & Sianturi, R. (2024). Manfaat Penerapan Sistem Belajar di Luar Kelas (Outdoor Learning) Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, 12(2), 113. https://doi.org/10.30829/raudhah.v12i2.3521
Rahayu, N. (2019). Meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui permainan melipat kertas origami di taman kanak-kanak nurul huda desa suka maju. 1, 31–36.
Rahma, E. S., Putu, L., Budyawati, I., & Atika, A. N. (2024). Pengembangan Buku Panduan Pemanfaatan Bahan Alam untuk Menstimulasi Seluruh Aspek Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun. 7(2), 422–423. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.605
Ratnasari, E. M. (2020). Outdoor Learning Terhadap Literasi Numerasi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 182. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.8003
Sudarti. (2022). Penerapan pembelajaran literasi numerasi pada anak usia dini. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, 130–139.
