Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina 1 Kota Jambi
DOI:
https://doi.org/10.54180/joeces.v6i1.813Keywords:
Peran Kepala Sekolah, pembelajaran dan Kurikulum MerdekaAbstract
Pada penelitian ini yang menjadi pusat perhatian adalah konsep Kurikulum Merdeka yang memberikan tuntutan baru kepala sekolah untuk tercipta lingkungan belajar yang sesuai dengan prinsip kurikulum merdeka yang lebih bermakna dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode Kualitatif Deskriptif, Adapun Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. hasil penelitian yang peneliti peroleh serta pengkajian terhadap teori-teori yang ada, peneliti memperoleh kesimpulan bahwasanya Peran Kepala Sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis kurikulum merdeka, bentuk peran yang dilaksanakan yaitu, peran mendidik, perencanaan, peran mengelola administrasi, peran manager, peran leader, peran menciptakan pembaharuan kurikulum dan peran pemberian motivasi kepada pendidik dan peserta didik mengenai kurikulum merdeka
References
Abadi, Husnu. 2020. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: CV.Pustaka Ilmu.
Abduh, Muhammad, Tri Alawiyah, Gio Apriansyah, Rusdy Abdullah Sirodj, dan M. Win Afgani. 2023. “Survey Design: Cross Sectional dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer 3(01):31–39.
doi: 10.47709/jpsk.v3i01.1955.
Daga, Agustinus. 2022. “Penguatan Peran Guru Dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 6:1–23.
doi: 10.1142/9789813233560_0004.
Djamal. 2015. Paradigma Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Gafur, Abdul. 2020. KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH Strategi Meningkatkan Etos Kerja Guru Pendidikan Agama Islam. I. Jawa timur, Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Harianto, Dodi, Ahmad Syukri, dan Lukman Hakim. 2023. Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah (upaya peningkatan produktivitas pendidikan raudhatul athfal). Yogyakarta: KBM Indonesia.
Hasan, Hajar. 2022. “Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat Pada STMIK Tidore Mandiri.” Jurasik (Jurnal Sistem Informasi dan Komputer) 2(1):23–29.
Hilmin, Hilmin, Dwi Noviani, dan Ani Nafisah. 2022. “Kebijakan Pemerintah Daerah Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora 2(2):148–62.
doi: 10.55606/khatulistiwa.v2i2.565.
Kristanto, Vigih. 2018. Metodologi Penelitian Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah. 1 ed. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Lustiawati, Yuni, dan Titik Haryati. 2023. “Peran Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Terintegrasi 4(1):111–19
.
Madhakomala, Layli Aisyah, Fathiyah Nur Rizqiqa Rizqiqa, Fransiska Desiana Putri, dan Sidiq Nulhaq. 2022. “Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire.” At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan 8(2):162–72. doi: 10.55210/attalim.v8i2.819.
Matondang, Ade Rahman, Fadhilah Syam Nasution, dan Nanda Ayu Setiawati. 2021. “Asesmen Kompetensi Minimum Merdeka Belajar ditinjau dari Persfektif Guru Sekolah Dasar.” Mahesa Research Center 1(1):159–65.
doi: 10.34007/ppd.v1i1.185.
Mulyati, Ariadna. 2022. “Peran Kepala Sekolah Dalam Pendidikan.” jurnal el-Idarah Manajemen Pendidikan Islam 8(2):1–16.
Neliwati, Azra Humaira, Fatin Syahirah, dan salwa nabila Damanik. 2023. “Peran Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka Belajar.” 4(2):371–83.
Nugraha, Tono Supriatna. 2022. “Kurikulum Merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran.” Inovasi Kurikulum 19(2):251–62.
doi: 10.17509/jik.v19i2.45301.
Nurholis, Desti, Nyayu Khodijah, dan Ermis Suryana. 2022. “Analisis Kebijakan Kurikulum 2013.” Modeling: Jurnal Program Stufi PGMI 9(1):98–114.
Prasiska, Emilda, dan Jarkawi. 2021. “Administrasi Dan Supervisi Di Lembaga Pendidikan Formal.” Universitas Islam Kalimantan Muhammas Arsyad Al-Banjari Banjarmasin 328.
Purbangkara, Tedi. 2022. “Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” in ine rahayu purnamingsih tedi purbangkara. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Purwanugraha, Andri, dan Herdian Kertayasa. 2022. “Peran Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMK Farmasi Purwakarta.” Jurnal ilmiah Wahana Pendidikan 8(1):5.
doi: 10.5281/zenodo.5915160.
Rahma, A. Auliah, Usman Bafadal, Sitti Nurhidayah Ilyas, dan Muhammad Akil Musi. 2024. “Strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka untuk mengembangkan literasi anak usia dini.” 5(2):242–254.
Rahmafitri, Fadhilah. 2024. “Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan.” 7(1):45–55.
Rahmawati, Aisyah Nur. 2018. “Identifikasi Masalah yang Dihadapi Guru dalam Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di SD.” Indonesian Journal of Primary Education Identifikasi 2(1):114–123.
Ridwan, Ridwan, dan Indra Bangsawan. 2021. Konsep Metodologi Penelitian Bagi Pemula. Anugerah Pratama Press.
Srianita, Yossi, dan Dwiyani Anggraeni. 2022. “Analisa Keterkaitan Permainan dan Strategi Pembelajaran Terhadap Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar PAUD.” Jurnal Imiah Wahana Pendidikan 8(24):185–90.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,Dan R&D. bandung: alfabeta bandung.
Syamsu, Syamsu, Azma Azma, dan Mastura Minabari. 2023. “Peran Kepala Sekolah Dalam Penanaman Nilai-Nilai Edupreneurship Di Smk Negeri Pariwisata Parigata Parigi Kabupaten Parigi Moutong.” Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0 2(1):237–42.
Ulinniam, Hidayat, Ujang Cepi Barlian, dan Yosal Iriantara. 2021. “Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2(01):118–26.
doi: 10.59141/japendi.v2i01.74.
Ulya, Lulu Khanifatul, dan Fitri Nur Mahmudah. 2023. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Menjamin Kualitas Proses Pembelajaran.” Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 7(2):291–304. doi: 10.24252/idaarah.v7i2.39930.
