Pengaruh Kegiatan Indoor terhadap Keterampilan Motorik Halus pada Anak 4-5 Tahun Di Ra-Araudhah Waru Pamekasan
Keywords:
Kegiatan Indoor, Motorik HalusAbstract
Berdasarkan data awal yang diperoleh oleh peneliti melalui kegiatan observasi di RA Ar Raudlah Dusun Tengah Desa Tampojung Tengah Kecamatan Waru Kabupaten Pamekasan menunjukkan bahwa anak mengalami hambatan dalam proses pembelajaran, khususnya hambatan pengembangan motorik halus. Salah satu faktor penyebabnya adalah kegiatan pembelajaran yang tidak menarik bagi anak usia dini. Anak yang mengalami hambatan dalam perkembangan motorik halus ini berbentuk tidak kreatif, intelegensi rendah, tidak mampu memecahkan masalah, dan mengalami kesulitan untuk berkomunikasi. Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi hambatan pengembangan motorik halus anak adalah melalui kegiatan indoor. Dengan kegiatan indoor ini diharapkan perkembangan motorik halus anak dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan analisis data statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua dari siswa B Usia 5-6 Tahun di RA Ar Raudlah Dusun Tengah Desa Tampojung Tengah Kecamatan Waru Kabupaten Pamekasan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Pengujian instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Serta dilakukan uji prasyarat analisis (asumsi klasik) . Pengujian hipotesis pertama dan kedua menggunakan analisis regresi linier sederhana, Berdasarkan hasil analisis pada penelitian ini, diperoleh : (1) Terdapat pengaruh pendampingan orang Tua dalam Kegiatan Belajar Anak di Kelompok B Usia 5-6 Tahun di RA Raudhatul Ulum Dusun Ja’ah Desa Tampojung Pregi Kecamatan Waru Kabupaten Pamekasan yang ditunjukkan dengan nilai t-hitung > t-tabel (3,693 > 2,028) dengan nilai signifikansinya < 0,05 (0,001 < 0,05). (2) pengaruh pendampingan orang Tua dalam Kegiatan Belajar Anak di Kelompok B Usia 5-6 Tahun di RA Raudhatul Ulum Dusun Ja’ah Desa Tampojung Pregi Kecamatan Waru Kabupaten Pamekasan sebesar tabel (3,693 > 2,028) dengan nilai signifikansinya < 0,05 (0,001 < 0,05).
Kata kunci :Kegiatan Indoor, Motorik Halus
References
Azizah, Alisah Nur, Heri Yusuf Muslihin, and Taopik Rahman. 2022. “Efektifitas Peningkatan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini Melalui Media Kolase.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(1):69–77.
Damayanti, Fery, Warananingtyas Palupi, and Novita Eka Nurjanah. 2020. “Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Gerak Manipulatif Anak Usia 4-5 Tahun.” Kumara Cendekia 8(2):126.
Dewi, A. P., and S. Hartati. 2023. “Efektivitas Kegiatan Kolase Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Di Taman Kanak-Kanak.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7:953–60.
Fida Atiyah, Mushab Al Umairi. 2024. “PENGARUH PERMAINAN KUBUS UNTUK PERKEMBANGAN.” JIEEC: Journal of Islamic Education for Early Childhood 6(2):1–9.
Firman, Walni, and Laode Anhusadar. 2022. “Peran Guru Dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini.” Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3(2):28–37.
Haikal Ginan Musyadad, Radea Yuli. 2023. “Kebebasan Dan Kebahagiaan Dalam Perspektif Jhon Stuart.” Gunung Djati Conference Series 19:524–29.
Hendraningrat, Dewi, and Pujiyanti Fauziah. 2021. “Media Pembelajaran Digital Untuk Stimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(1):58–72.
Laily, Linuria Asra, and Sofwan Indarjo. 2023. “Literature Review: Dampak Stunting Terhadap Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak.” HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development) 7(3):354–64.
Mushab Al Umairi Mushab, and Agustine Lillawati. 2024. “Pemberian Penguatan Terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam Di Era Society 5.0.” Jurnal Pengabdian Al-Amin 2(2):101–15.
Nurfitri, Depi, Nuraini, and Asryuni Multahda. 2020. “Pengembangan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai.” Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini III(November):128–33.
Nurkhasyanah, Alfiyanti. 2024. “Pemerolehan Variasi Bahasa Anak Usia Dini Dalam Perspektif Sosiolinguistik.” JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood) 6(2):1.
Paul, Ronak, and Abhishek Singh. 2020. “Does Early Childhood Adversities Affect Physical, Cognitive and Language Development in Indian Children? Evidence from a Panel Study.” SSM - Population Health 12:100693.
Qomariah, Dede Nurul, Imas Masitoh, Nita Laelatul Rohmah, Ine Apriani, Siti Adawiah, Rifka Ainunida, and Niki Nurul Puadah. 2024. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Kolase Dengan Media Bahan Alam Di TK Sehat.” Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini 3(2):113–25.
Rahmani, Rahmani, and Dadan Suryana. 2022. “Penerapan Media Puzzle Geometri Untuk Kemampuan Geometri Anak.” Aulad: Journal on Early Childhood.
Setiawidayat, Sabar, and Nor Widianah Risqi. 2024. “Pengembangan Kemampuan Dan Kreativitas Anak Usia Dini Di KB Al-Qur’an Melalui Penerapan Seni Dan Senam Gerak Tubuh.” Jurnal Aplikasi Dan Inovasi Ipteks “Soliditas” (J-Solid) 7(1):91.
Susanti, Siti Misra. 2018. “MANAJEMEN PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR PAUD BERBASIS MASYARAKAT.” URNAL TUMBUHKEMBANG, VOLUME 5, NOMOR 1, MEI 2018 5:10.
Syaripatunisa, V., R. Nurhayati, and ... 2022. “Spesifikasi Lingkungan Belajar Di Luar (Outdoor).” Indonesian Journal of … x(2):534–40.
Al Umairi, Mushab. 2023a. “Kreativitas Guru Dalam Mengajar Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak TK At-Taufiq Surabaya.” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Amin 1(1):82–96.
Al Umairi, Mushab. 2023b. “Pengembangan Interaksi Dan Perilaku Sosial Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini Di Abad 21.” Kiddo : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4(2):1–12.
