Penerapan Sikap Disiplin Anak Usia Dini melalui Budaya Antri di RA Al-Amanah Nguntoronadi Magetan
DOI:
https://doi.org/10.54180/joeces.v5i2.617Keywords:
disiplin anak usia dini, budaya antri, pembiasaan, keteladanan, reinforcement positifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan sikap disiplin anak usia dini melalui budaya antri di RA Al-Amanah Nguntoronadi Magetan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara kepada guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan budaya antri melalui pembiasaan, keteladanan, dan reinforcement positif berdampak signifikan terhadap penguatan disiplin anak. Anak-anak menunjukkan peningkatan dalam kontrol diri, kesadaran sosial, dan kepatuhan terhadap aturan. Mereka mampu menunggu giliran, tidak menyerobot antrean, serta menunjukkan sikap menghormati teman. Guru berperan sebagai model perilaku dan konsisten memberikan penguatan yang memperkuat motivasi anak untuk bertindak disiplin. Pendekatan ini terbukti lebih efektif dibandingkan pendekatan represif dalam menanamkan nilai-nilai disiplin. Temuan ini menegaskan bahwa budaya antri yang diterapkan secara menyeluruh dapat menjadi strategi pembelajaran karakter yang relevan dan berdampak jangka panjang bagi anak usia dini.
References
Amin, M, Kristiana, D, & Fadlillah, M (2020). Pengaruh kelekatan aman anak pada ibu terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal …, eprints.umpo.ac.id, http://eprints.umpo.ac.id/6586/
Atabik, Ahmad. 2014. Pendidikan Dan Pengembangan Potensi Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan,. 2(1),2014.
Aqobah, Q. J., Ali, M., Decheline, G., & Raharja, A. T. Penanaman perilaku kerjasama anak usia dini melalui permainan tradisonal. Jurnal. Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus). 5(2) 2020.
Anggraini, D. D., N. Gupita, D. P. Kusuma dan R. N. Puspitasari. Optimalisasi pemanfaatan lingkungan sekolah pada kegiatan pembelajaran luar kelas dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal. Program Studi PGRA. 8(2) 2022.
Creswell, J. W. (2019). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Darmawan, A. C. Pedoman Praktis Tumbuh Kembang Anak (Usia 0-7 Bulan). (Bogor: IPB Press. 2019).
Fitriani, Amallia Putri dan Putri Ayu Maharani, Peningkatan Kemampuan Sosial Anak Melalui Permainan Jamuran. Jurnal. Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 4(3) 2019.
Fitria, F., Utomo, H. B., dan Dwiyanti, L. Pembentukan Perilaku prososial anak usia dini melalui permainan kooperatif. Jurnal. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini. 7(2) 2020.
Harmini, AA, & Siwiyanti, L (2022). Penerapan Sikap Disiplin Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Pada Anak Usia Dini Di TK Assalam. JIEEC: Journal of Islamic Education for …, journal.umg.ac.id, https://journal.umg.ac.id/index.php/jieec/article/view/4172
Hoerotunnisa, dkk., Edukasi Permainan Jamuran Dalam Stimulasi Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman. 3(02), 2021.
Hasanah, Nur and R. Drupadi. Perilaku Prososial Anak selama Pandemi Covid-19. Journal. Stud. Gend. dan Anak. 5 (2),2020.
Husaini, Usman dan Purnomo Setiadi Akbar, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009.
Hasanah, Uswatun, “Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini,” Jurnal Pendidikan Anak, 5.1 2016.
Kristiana, D (2017). Peningkatan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Kesenian Reyog Ponorogo. … INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan …, journal.umpo.ac.id, https://journal.umpo.ac.id/index.php/indria/article/view/440
Kristiana, D (2018). Implementasi Media “Bosang” Untuk Mengasah Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini. Jurnal Silogisme Kajian Ilmu Matematika dan …, eprints.umpo.ac.id, http://eprints.umpo.ac.id/6612/
Karim, Aim Abdul Karim dan Muqowim, Implementasi Permainan Tradisional Jamuran dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD. Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 4(2) 2020.
Lau, Y. S., & Rahardjo, M. M. (2020). Meningkatkan Budaya Antri Anak Usia 4-5 Tahun melalui Metode Berbaris Sesuai Warna. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 755–762. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.624
Munaamah, M., Masitoh, S., & Setyowati, S. (2021). Peran Guru dalam Optimasi Perkembangan Sikap Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 355–362. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.38329
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Mawaddah, Ayyu, Made Sulastri, Mutiara Magta. Penerapan Metode Demonstrasi Dengan Permainan Tradisional Jamuran Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksa, 3(1),2015.
Moleong, Lexy, Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2002.
Mbelo, FH., MA. Analisis Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Pada Permainan TradisionaL. Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1) 2019.
Nugraha, D., & Kurniawati, S. (2019). Implementasi Budaya Antri pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 5(2), 89-102.
Nurhayati, S., dan Putro K. Z. Bermain dan permainan anak usia dini. Jurnal. Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 4(1) 2021.
Putri, NAN, Rahmawati, IY, & Kristiana, D (2022). Implementasi model pembelajaran cerdas berbahasa indonesia fonik (cbi fonik) dalam menstimulus kemampuan menyimak anak usia dini. Jurnal Paedagogy, e-journal.undikma.ac.id, https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/5480
Parwanti, P, Kristiana, D, & ... (2024). Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Kemandirian melalui Projek Senangnya Menanam Toga. IMPLEMENTASI …, eprints.umpo.ac.id, http://eprints.umpo.ac.id/13807/
Patton, M. Q. (2020). Qualitative Research & Evaluation Methods. SAGE Publications.
Palupi, I. D. R. Pengaruh media sosial pada perkembangan kecerdasan anak usia dini. Journal. Edukasi Nonformal. 1(1), 2020.
Rahmawati, T., et al. (2020). Pendidikan Karakter di Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(3), 34-45.
Safitri, N. H. I., Dewi, I. Y. M., & Hardiansyah, F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V SDN Sapeken 1. Journal of Education Research, 6(3), 494–503. https://doi.org/10.37985/jer.v6i3.2460
Sudrajat, T. (2021). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter di PAUD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(1), 51-60.
Sibuea, Anny Berlian Ferynanda. Pemanfaatan Permainan Tradisional Untuk Kegiatan Pembelajaran. Jakarta : Media Masa. 2018.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&d, Bandung: Alfabeta, 2010.
Susanto, A, Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya, Jakarta: Kencana, 2011.
Uzlifah, D (2023). Penerapan Teknik Modeling Untuk Mengembangkan Sikap Disiplin Anak Usia Dini (Penelitian Deskriptif Kualitatif Anak Usia 5-6 Tahun di …., Universitas Pendidikan Indonesia
Wahyudi, R., Hariyati, N., & Mariana, N. (2024). Implementasi Manajemen Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMPN Kabupaten Magetan. Journal of Education Research, 5(3), 3311–3317. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1056
Wahyuni, Sri dan Efastri S. M. Pendekatan behavioral (teknik reinforcement) untuk meningkatkan perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di Tk Aisyiyah Iii Kota Pekanbaru. Journal. Golden Age. 3(02),2019.
Zekaria, E., Travelancya, T., & Kiromi, I. H. (2025). Peran Guru dalam Mengedukasi Anak Tentang Pentingnya Gizi Seimbang di RA Raudlatul Hasan. Journal of Education Research, 6(3), 575–583. https://doi.org/10.37985/jer.v6i3.2411
