Meningkatkan Kemampuan Bahasa Jawa Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Tangan Pada Kelompok A di RA Miftahul Ulum Pandanarum
Keywords:
kemampuan bahsa jawa anak, bercerita, media boneka tanganAbstract
Penelitian ini membahas tentang meningkatkan kemampuan bahasa jawa anak melalui
metode bercerita dengan menggunakan media boneka tangan pada kelompok A di Ra
Miftahul Ulum Pandanarum, studi ini di laksanakan karena kemampuan bahasa jawa
anak pada kelompok A belum berkembang secara baik. Subjek penelitian adalah seluruh
anak yang ada di kelompok A dengan jumlah 25 anak. Data di kumpulkan melalui
observasi, dokumetasi, dan tes. Studi ini memiliki beberapa tujuan antara lain,
mengetahuin: 1) gambaran umum kemampuan bahasa jaa anak pada kelompok A di RA
Miftahul Ulum Pandanarum; 2) kegiatan pembelajaran melalui metode bercerita dengan
menggunakan media boneka tangan untuk meningkatkan kemampuan bahasa jawa anak
paa kelompok A di RA Miftahul Ulum Pandanarum; 3) pengaruh metode bercerita
dengan media boneka tangan dalam meningkatkan kemampuan bahasa jawa anak pada
kelompok A di RA Miftahul Ulum Pandanarum. Penelitian ini mnegunakan pendekatan
kuantitatif dengan model penelitian eksperimen. Bentuk eksperimen yang digunakan
adalah one group pretest-posstest design. Dari hasil penelitian ni diketahui sig <0,05
yaitu 0,000, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata peningkatan terhadap kemapuan
bahasa jawa anak sebelum dan sesudah diberkan perlakuan yaitu 27,76 menjadi 66,56
sehingga Ho di tolak dan Ha diterima artinya adanya pengaruh dari metode bercerita
dengan menggunakan media boneka tagan terhadap kemampuan bahasa jawa anak. Dari
hasil penelitian yang sudah dilakukan maka kesimpulannya adalah metode bercerita
dnegan menggunakan media boneka tangan berpengaruh terhadap kemampuan bahasa
jawa anak pada kelompok A di RA Miftahul Ulum Pandanarum.
References
Adhierta, E. H. S., dkk. (2020). Penerapan Metode Bercerita dengan Media Gambar untuk Meningkatkan
Kemampuan Bahasa Jawa Anak. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini,
2(2), 116.
Aulia Nur Sofro, Biya Ebi Prateno. (2023, Oktober). “Pengaruh media boneka tangan untuk
pembelajaran berbicara pada siswa kelas rendah sekolah dasar, “ Bulletin of education
management and innovation, Vol. 1, No. 2, 109-121.
Adhieta, E. H. S., dkk. (2020). Penerapan Metode Bercerita dengan Media Gambar untuk Meningkatkan
Kemampuan Bahasa Jawa Anak. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini,
2(2), 117.
Aini, F., dkk. (2022). Penerapan Metode Bercerita Melalui Media untuk Mengembangkan Bahasa Anak.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Anggraini, F. S. (2019). Psikologi Perkembangan. Literasi Nusantara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta, Jakarta. hlm. 124.
Aritonang, B. (2022, Desember). Penggunaan Bahasa Daerah Generasi Muda Provinsi Maluku Utara
dalam Ranah Ketetanggaan dan Pendidikan. Jurnal (tidak disebutkan), 15(2), 180.
Dewi, N. K., Apriliani, E. I. (2019, Juli). Pembiasaan Penggunaan Bahasa Jawa pada Anak Usia Dini.
Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 1(2), 85.
Dewi, N. K., Apriliani, E. I. (2019, Juli). Pembiasaan Penggunaan Bahasa Jawa pada Anak Usia Dini.
Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 1(2), 85-86
Ebriana, P. H. (2017). Judul Artikel (tidak disebutkan). Jurnal Obsesi: Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2),
140.
Etnawati, S. (2021, December). Teori Vygotsky tentang perkembangan anak. Jurnal Pendidikan, 2(2),
131.
Etnawati, S. (2021, Desember). Teori Vygotsky Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal
Pendidikan, 2(2), 131-135.
Etnawati, S. (2021, Desember). Teori Vygotsky tentang Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan, 2(2),
131.
Fauziddin, M., & Mufarizuddin. (2018). Judul Artikel (tidak disebutkan). Jurnal Obsesi: Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 163.
Hemah, E., dkk. (2018, Mei). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita pada
Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian dan Perkembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 5.
