Penerapan Teknik Checklist sebagai Asesmen Perkembangan Peserta Didik di KB Hidayah Desa Rowosari Kecamatan Sumberjambe
Keywords:
checklist, asesmen, perkembangan anak, pendidikan anak usia diniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teknik checklist sebagai asesmen perkembangan peserta didik di KB Hidayah Desa Rowosari Kecamatan Sumberjambe. Teknik checklist digunakan sebagai alat bantu dalam menilai aspek perkembangan anak usia dini secara sistematis dan terstruktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik checklist membantu pendidik dalam memantau perkembangan peserta didik secara lebih terarah, terutama dalam aspek motorik, kognitif, bahasa, dan sosial-emosional. Selain itu, teknik ini memudahkan proses pencatatan dan pelaporan perkembangan anak secara berkala. Dengan demikian, teknik checklist efektif digunakan sebagai alat asesmen formatif dalam pendidikan anak usia dini.
References
Arisanti, Fifi, Mukhammad Wahyudi, and Muhammad ‘Azam Muttaqin. “Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional Dan Sosial.” Journal of Early Childhood Education Studies 4 (2024): 33–72. https://silabus.org/pendekatan-holistik-paud/.
HARTATI, SOFIA. “Pengembangan Model Asesmen Perkembangan Anak Taman Kanak- Kanak Di Dki Jakarta.” JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 11, no. 1 (2017): 19. https://doi.org/10.21009/jpud.111.02.
Islamiah, R, H Yusuf, T P Bening, and P Wijayanti. “Teknik Ceklist Pada Asesmen Harian Perkembangan Anak Di RA.” Jurnal Pendidikan … 6 (2022): 11985–89. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/4355.
Laini, Alif, Nurhayati, and Ayu Citra Dewi. “JOTE Volume 5 Nomor 3 Tahun 2024 Halaman 150-155 JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education.” Journal Tecaher Education 5, no. 3 (2024): 150–55.
Mustikhatul, Annisa, Dini Wulandari, Fahira Amanda Putri, Siti Khotijah, Siti Sulistiawati, and Wulan Ariyanti. “Perkembangan Pada Anak Menurut Santrock.” Early Childhood Journal 3, no. 2 (2025): 88–101. https://doi.org/10.30872/ecj.v3i2.4856.
Negeri, Universitasislam, Sulthan Thaha, Saifuddin Jambi, and Penelitian Kuantitatif-kualitatif. “Pendekatan Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Tahapan Penelitian” 15, no. 1 (2024): 82–92.
Nugra, Trias, and Suparno Suparno. “Pengaruh Profil Guru PAUD Terhadap Penguasaan STPPA.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4119–27. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5040.
Panduan Pengembangan IKM Di RA, Kemenag RI (1).Pdf. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah, n.d.
ULKHATIATA, ID’HA TUTFI. “Asesmen Perkembangan Sosial Emosional Melalui Teknik Checklist Di Tk Aisyiyah 8 Melirang.” JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood) 3, no. 1 (2021): 1. https://doi.org/10.30587/jieec.v3i1.2215.
Wena, Made. “Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.” Suatu Tinjauan Konseptual Operasional, no. April (2020): 262. http://repository.uin-malang.ac.id/4643/.
