Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam Anak Usia 5-6 Tahun di RA Perwanida 11 Bangsalsari Jember
DOI:
https://doi.org/10.54180/joeces.v5i2.591Keywords:
media animasi, pendidikan islam, anak usia diniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media animasi dalam pembelajaran Pendidikan Islam bagi anak usia 5–6 tahun di RA Perwanida 11 Bangsalsari Jember. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya metode dan media yang menarik dalam menyampaikan materi keislaman kepada anak usia dini agar lebih mudah dipahami dan diterima dengan baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media animasi dalam pembelajaran Pendidikan Islam mampu meningkatkan perhatian, minat, dan pemahaman anak terhadap materi yang disampaikan, seperti kisah-kisah nabi, tata cara ibadah, dan nilai-nilai akhlak. Media animasi dinilai efektif karena mampu menyampaikan pesan-pesan keislaman dengan cara yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Kesimpulannya, media animasi merupakan sarana yang inovatif dan edukatif dalam pembelajaran Pendidikan Islam di RA Perwanida 11 Bangsalsari Jember
References
Aprilliani, Karisya, Lulu Mamluatul Adibah, Lulu Zulfa Akyuni, Sulistia Rahayu Khoerunnisa, Jihan Nurul Afifah, and Jojor Renta Maranatha (2022). “Motion Graphics Video as Learning Media to Improve the Empathy of Preschool Children.” KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education 5, no. 2: 227. https://doi.org/10.24014/kjiece.v5i2.18857.
Galuh, Bayu Purnama, Devi Elisa, and Reni Riana (2023). “Pengaruh Video Pembelajaran Berbasis Animasi Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Mutiara 7, no. 2: 38–42.
Islami, Animasi (2025). “Analisis Nilai Agama Dan Moral Anak Dalam Kegiatan Menonton Film,” no. 20.
Izzati, Azizah Nurul, Lia Kurniawaty (2024), Pendidikan Anak, Usia Dini, and Universitas Pancasakti Bekasi. “Studi Kualitatif Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Regulasi Diri” 3, no. 4: 755–60.
Mardiah, K, and E Muryanti (2024). “Pengaruh Video Youtube Animasi Anak Islami Terhadap Perkembangan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD IT Al Falah Tanjung Pati.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8: 8969–76. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/14481%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/14481/11283.
Panjaitan, Nur Qomariah, Elindra Yetti, and Yuliani Nurani (2020). “Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2: 588. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.404.
Sari, Dini Kurnia, Saidah Masfi’ah, and Rosyi Damayanti T.M (2021). “Efektivitas Media Film Animasi Nussa Dan Rara Untuk Mengenalkan Ketauhidan Pada Anak Di TK Al Huda Kota Malang.” Jurnal Pendidikan Anaka Usia Dini 4, no. 1: 1–10. http://repository.um.ac.id/142275/.
Siska Ismawati, Dea Mustika (2022). “Validitas Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Tematik.” Innovative 1: 688–95.
Susanti, Maulida Rahma, Kesuna Hilyati Fadhila, and Nurul Istiqomah (2024). “Strategi Guru Dalam Mengenalkan Media Digital Kepada Anak Kelompok A” 2, no. 2: 193–206.
Tania Rosania, Zulkifli N, and Rita Kurnia. “Analisis Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Serial Kartun Nussa Untuk Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru (2021).” Jurnal Pendidikan Tambusai 5, no. 3: 6531–43. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
Zahara, Siti, and Benny Hendriana (2021). “Pengembangan Media Video Animasi Untuk Kemampuan Menghafal Hadist Pada Anak Usia Dini.” Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 6: 3593–3601. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.948.
