Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Aal-Mubarok Mayang Kab. Jember Tahun 2024-2025
Keywords:
pembelajaran berbasis proyek, minat belajar, anak usia diniAbstract
Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran, terutama pada anak usia dini. Namun, pembelajaran yang bersifat monoton dan kurang melibatkan anak secara aktif seringkali menyebabkan rendahnya minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) serta dampaknya terhadap minat belajar anak usia 5–6 tahun di RA Al-Mubarok Mayang, Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 guru dan 20 anak kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan melalui kegiatan kolaboratif, eksploratif, dan berbasis pengalaman nyata mampu meningkatkan minat belajar anak. Anak-anak terlihat lebih aktif, antusias, dan termotivasi dalam mengikuti kegiatan belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini di lembaga PAUD.
References
Aisyah, Siti, and Dian Novita. “Teachers’ Perception of the Implementation of Project-Based Learning in Early Childhood Education in Indonesia: Project-Based Learning: A Perspective from Indonesian Early Childhood Educators.” Cogent Education 12, no. 1 (2025). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2458663.
Al, Stai, and Azhar Pekanbaru. “Penerapan Metode Proyek Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini?: Studi Kualitatif Di PAUD” 14 (2025): 119–24.
Aminingtyas, Maiya, and Junita Dwi Wardhani. “Hubungan Minat Dan Motivasi Belajar Berbasis Portal Rumah Belajar Terhadap Hasil Belajar Kognitif Anak.” Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 1 (2023): 590–601. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.268.
Anggara, Syamfa Agny. “Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa.” Arabi?: Journal of Arabic Studies 2, no. 2 (2018): 186. https://doi.org/10.24865/ajas.v2i2.57.
Bercerita, Metode, Storytelling Method, and Universitas Sriwijaya. “VOX EDUKASI?: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan UPAYA MENINGKATKAN MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI METODE Perkembangan Moral Anak Usia Dini Menjadi Fokus Utama Dalam Pendidikan Masa Kini , Yang Berdampak Pada Perilaku Sosial Anak . Pendidikan Moral Yang Kuat Di Usia Dini Penting Untuk Membentuk Karakter Anak Dalam Meningkatkan Satu Aspek Nilai , Melainkan Berbeda Dengan Evaluasi Sistematis Menggunakan Rubrik Observasi Terstandar . Pendekatan Ini Diharapkan Dapat Memberikan Kontribusi Ilmiah Baru Dalam Bidang Pendekatan Pendidikan Yang Tepat Sangat Diperlukan Untuk Membangun Fondasi Moral Berbagai Penelitian Sebelumnya Telah Mengungkapkan Pembelajaran Pentingnya Berbasis Nilai Strategi Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Dengan Model Evaluasi Perkembangan Moral Penelitian Ini Bertujuan Untuk Meningkatkan Perkembangan Moral Anak . Penelitian Panggabean et TK Tunas Karya Kota Pagar Alam , Mengukur Moral Berdasarkan Menunjukkan Bahwa Metode Bercerita Efektif Dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Anak , Kejujuran Dan Sikap Empati Model Pembelajaran Berbasis Penelitian-Penelitian Tersebut Cenderung Lebih Mengintegrasikan Sopan Nilai Santun , Masalah Rendahnya Perkembangan Moral Anak Akan Dipecahkan Melalui Penerapan Metode Bercerita Berbasis Nilai . Guru Akan Melakukan Storytelling Pesan Moral Yang Kuat , Dilanjutkan Dengan Gap Dalam Penerapan Metode Bercerita Yang Holistik Untuk Membangun Moral Anak Di Berbagai Aspek Penelitian Diskusi Reflektif Bersama Anak Untuk Memperdalam Pemahaman Mereka Terhadap Nilai-Nilai Yang Disampaikan . Pengukuran Indikator Moral Yang Telah Divalidasi . Sebelumnya Banyak Menggunakan Cerita Tanpa Sistematisasi Indikator Moral Yang Terukur Atau Hanya Mengevaluasi Perubahan Perilaku Secara Penelitian Ini Menawarkan Kebaruan ( Novelty ) Yaitu Pengembangan Moral Anak Melalui Metode Bercerita Yang Tidak Hanya Satrianis , 2021 ), Perkembangan Moral Anak Bergantung Pada Interaksi Sosial” 16, no. April (2025): 234–41.
Devianti, Rika, Suci Lia Sari, and Indra Bangsawan. “Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini.” MITRA ASH-SHIBYAN: Jurnal Pendidikan Dan Konseling 3, no. 02 (2020): 67–78. https://doi.org/10.46963/mash.v3i02.150.
Dewi, Surani. “Stimulasi Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting.” Jurnal Pendidikan Anak, 7, no. 2 (2019): 5. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i4.6198.
Education, Childhood, and Study Program. “Islamic Early Childhood Education” 2, no. 1 (2024).
Emeraldien, Fikry Zahria, Indira Mourin Sayidina, Rafly Rizky Setiawan, and Ira Risma Rahmawati. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini ( Studi Kasus Pos Paud Terpadu Melati Kecamatan Bulak )” 8, no. September (2024): 2435–44.
Eviota, J S, and M M Liangco. “Jurnal Pendidikan MIPA.” Jurnal Pendidikan 14, no. September (2020): 723–31.
Fitriyah, Fitriyah. “Implementasi Pengembangan Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Keteladanan Di Tk Al-Muhsin.” Islamic EduKids 1, no. 1 (2019): 1–7. https://doi.org/10.20414/iek.v1i1.1809.
Gil-ruiz, Paula, Victoria Martinez-verez, William Ospina Toro, and Walter Castañeda Marulanda. “Children ’ s Drawing and Graphic Development?: An Empirical Study of the Developmental Stages According to Lowenfeld,” 2025, 1–18.
Ginting, Meta Br. “Membangun Pengetahuan Anak Usia Dini Melalui Permainan Konstruktif Berdasarkan Perspektif Teori Piaget.” Jurnal Caksana?: Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 02 (2018): 159–71. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v1i02.190.
Handayani, A, and D Rakhmawati. “Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Bermain Peran.” Didaktik: Jurnal Ilmiah … 09 (2023). http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2536%0Ahttps://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/download/2536/2017.
Hasna, Dea, and Kamtini Kamtini. “Analisis Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Kolase.” Jurnal Pelita PAUD 5, no. 2 (2021): 171–77. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v5i2.1259.
Hendraningrat, Dewi, and Pujiyanti Fauziah. “Media Pembelajaran Digital Untuk Stimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 1 (2021): 58–72. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1205.
Hikmatuzzohrah, Shofia, Amir Syamsudin, and Ika Budi Maryatun. “Factors Influencing Receptive Language Skills in Preschoolers?: The Role of Intelligence , Social Environment , and Family Background” 12 (2024): 223–34.
Indriasih, A. “Mengembangkan Moral Dan Nilai Agama Anak Usia Dini Melalui Media Berbasis Karakter.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6 (2022): 8961–68. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3806.
Jannah, Fauziah Miftahul, Kristi Agust, and Zainur. “Pembelajaran Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 188 Kota Pekanbaru Pada Mata Pelajaran PJOK.” Jurnal Dunia Pendidikan 3, no. April (2023): 67–78. http://www.jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/2167%0Ahttps://www.jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/download/2167/1195.
Khoerunissa, Tasyia, Salsabila Dwi Faisti, and Deli Aulia Dina. “Peran Pengasuhan Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di TKQ Al Banin.” MURANGKALIH: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 02 (2022): 45–55. https://doi.org/10.35706/murangkalih.v3i02.10233.
Kurniawati, Novfitri, and Bachtiar S Bachri. “The Effect of Project-Based Flipped Learning Model on Early Childhood Learning Motivation” 37, no. 6 (2024): 512–24.
Loka, D. N, and R. S Robiah. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) Dalam Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Anak Usia Dini.” Al-Muhadzab: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 01, no. 01 (2024): 45–55. https://jurnal.staidaf.ac.id/index.php/almuhadzab/article/view/275/100.
March, Vol No. “Multidisciplinary Journal of Systemic and Innovative Research (MJSIS)” 1, no. 1 (2024): 21–25.
Namaskara, Wikan Cahyo, Mintarsih Arbarini, and All Fine Loretha. “Project-Based Learning Untuk Menstimulasi Kemandirian Anak Di Kelompok Bermain.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 5 (2023): 5155–70. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5257.
Nazla, Thafa, and Nila Fitria. “Pengembangan Kepercayaan Diri Melalui Metode Show and Tell Pada Anak.” Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) 3, no. 1 (2021): 31. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i1.590.
Nikmah, Awaliyatun, Imam Shofwan, and All Fine Loretha. “Implementasi Metode Project Based Learning Untuk Kreativitas Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 4 (2023): 4857–70. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4999.
Nurhalisa, Mitha, Yusuf Hidayat, and Rini Purbayani. “Pengaruh Model Project-Based Learning Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Paud Dahlia” 1, no. 2 (2024): 66–76.
Palapessy, Xena palapessy, Mallevi Agustin Ningrum, Kartika Rinakit Adhe, and Melia Dwi Widayanti. “Analisis Project Based Learning (PjBL) Untuk Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia 5-6 Tahun.” PENDIPA Journal of Science Education 7, no. 3 (2023): 431–38. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.3.431-438.
Paud, D I. “Jurnal Anak Bangsa,” 2025.
Penebangan, Akibat, Hutan Secara, Liar Di, Wanbakon Distrik, and Serambakon Kabupaten. “Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif” 5 (2024): 105–17.
Penelitian, Metode, Kualitatif Agus, S Ip, M Si, S Ip, S Kom, and M Ap. METODE PENELITIAN KUALITATIF Dr. Agus Subagyo, S.IP., M.Si, Dr. Indra Kristian, S.IP., S.Kom., M.AP., CIQaR, 2023.
Sari, Arviani. “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Ditinjau Dari Aspek Sintaksis Dan Pragmatik.” Jurnal Kualita Pendidikan 2, no. 2 (2021): 102–6. https://doi.org/10.51651/jkp.v2i2.44.
Siregar, Trio Erawati, Nihayatul Luali, Risca Canda Vinalistyosari, Fattah Hanurawan, and Ade Eka Anggraini. “Implementation of Vygotsky’s Constructivism Learning Theory through Project-Based Learning (PjBL) in Elementary Science Education.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 18, no. 4 (2024): 2586. https://doi.org/10.35931/aq.v18i4.3620.
Ubaidillah, Ubaidillah. “Pengembangan Minat Belajar Kognitif Pada Anak Usia Dini.” JCE (Journal of Childhood Education) 3, no. 1 (2020): 41. https://doi.org/10.30736/jce.v2i2.66.
Wahyuni, Siti, and Faridatul Munawaroh. “Hubungan Metode Bercerita Dengan Minat Belajar Anak Usia Dini.” Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 02 (2021): 117–24. https://doi.org/10.46963/mash.v4i02.347.
Wilanda, Novia Sri, and Zulminiati Zulminiati. “Pengaruh Pendekatan Eksplorasi Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak.” JCE (Journal of Childhood Education) 6, no. 2 (2022): 356. https://doi.org/10.30736/jce.v6i2.997.
Yasmin, Nabila Selviera, and Farida Mayar. “Meningkatkan Kemampuan Seni Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 6 (2023): 7691–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.2619.
